第八单元教案_图文

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1、第八单元教材分析一、教材简析“第八组”教材单元主题是“献出我们的爱”。分别由29课《掌声》、30课《一次成功的实验》、31课《给予树》、32课《好汉查理》（略读课文）和《语文园地八》组成。本组课文会告诉我们怎样去爱别人。让我们献出自己的爱，使生活变得更美好。腿脚残疾的英了在三次掌声中留泪了，此泪化作了她生活的勇气。一个有趣的实验终于在三个孩子的密切配合下成功了，小女孩之所以得到老教育家的青眯是因为她有着先人后己的品行。金吉娅在“给予树”上摘下了一个卡片，用二十美元为一个素不相识的小女孩买了一只洋娃娃。

2、爱搞恶作剧的查理在草地上抽刀出鞘，杰西坐在轮椅上，一起度过了一个难忘的暑假，信守诺言的他做了真正的好汉。在连学了两篇充满异域情调的文章后，编者在《语文园地八》中匠心别具的安排了一组《三字经》一一“人之初，性本善。性相近，习相远……”我们感叹教材编写者的韬光眼界、匠心别具。二、教学目标1.有感情地朗读课文。2.体会世间生活的多姿多彩，感受人间爱的暖意。3.掌握38个生字和49个词语。三、教学重点、难点1.培养学生热爱生活的感情，感受人间爱的暖意。2.体会爱无处不在，爱包含在生活的细节中。3•培养自读能力

3、，使学生感受到得到爱是幸福的，献出爱是快乐的。五、设计理念把学生放在一个大的学习情境中学习，把这个单元的语文学习变为学生语文实践的过程。每一课的学习是一个相对独立的学习单元，也是一个相对独立的学习活动。教学中要加强整体意识，注意发挥整体优势，使本组教学形成一个有机整体。六、设计说明单元学习活动名称：“献出我们的爱”学习活动贯穿整个学习单元，分四个模块：1.《掌声》（2课时）是让学生在学习的过程中，体会到学校生活的美好与幸福，并感受到爱，就是鼓励和信任；爱，就在我们的掌声里。2.《一次成功的实验》、《给

4、子树》（5课时）使孩子们感受到得到爱是幸福的，献出爱是快乐的。其中《一次成功的实验》在原有爱理解的基础上,让孩子们明白谦让是爱，服从指挥也是爱；《给予树》意在使学生从课文内容的理解中体会献出爱有时也需要我们牺牲一些东西。3.《好汉查理》（1课时）让孩子们明白生活中还有另一种爱一一当你献出爱给别人时，你也得到很多很多：成长、快乐、幸福4•“口语交际”（1课时）这次活动围绕夸夸我的同学这一主题进行。活动目的不仅是练习孩子们的口头表达能力，还把生活中和同学一起的日子里的得到的各种爱一一进行盘点，明白生活在爱

5、中是多么幸福。题课声掌、92教学目标愿养写。O±'会文人养01些语沖走个诩戯，obi^±k>117‘.r_—J/等16理翊佈愿沆学认文:IE朕力贰1确掌*辆Luztrt-TS4-Z*---J知读迥忏1>确2>3>学点教重学点教难课准O片卡备准生学时排课安时rnKif2教学过程到书出名0。导。指?1胡指祀？飕心矜卸U-缈-??//■n—^zrvx"t^J一p亥公幼声。时?*‘、他咙锄卅什掌LB心吗数划鮎幻>勺••丿它“八)十因于是？读供出？卩戦M?/目吗多匕□□、人写饷期/时吗缺题题‘胡処鮪輯加姊幵译过

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7、三1234名一别呢写示读一<<{{指（6）同学们体会得真好，你们是从哪些词感受到这一点的呢？（默默地早早的最后）是啊！（小练笔：）以前，同学们交谈时，小英是多么想，可是因为，她只能;同学们游戏时，小英是多么想，可是因为，她只能;（7）看来，同学们都很理解英子，那时的她不爱说话，默默无闻，多么可怜啊！你能把她的痛苦、孤独通过朗读表达出来吗？（8）指名读。过渡：同学们，面对自卑的英子，面对孤独的英子，面对忧郁的英子，你最想看到的是什么？你们真是有爱心的好孩子，在大家的祝福声中，英子真的变了，让我们来看看改

8、变后的英子。2、学习第5自然段。（1）自读第5自然段。（2）英子有了什么样的变化？（3）现在的英子是个什么样的孩子呢？指名回答并随机板书：活泼、自信（4）真替英子的变化感到高兴呀！那么你们能把她的活泼开朗读出来吗？（女生读第1自然段、男生读第5自然段。）小结：这一节课我们学到这，到底是什么原因让英子发生这么大的变化？我们下一节课再来学习。第二课时一、导入新课1、多好的掌声啊，今天我们就来继续学习《掌声》这一课。上课！2、上一节课我们学习了以前的英子和现在