第1节生物与环境的关系导学案吴

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1、学科生物年级七课题第1节生物与坏境的关系班级姓名家长签字时间教学目标1、能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响。2、认同生物的形态结构，生活方式与环境相适应的观点。3、通过分析文字和图片资料来提咼学生说明问题的能力。了解生物与环境的关系，渗透环保意识。教学重点生物与环境的相互影响教学难点描述生物对环境的适应和影响。教学过程教学流程预习—►课堂建构—►自査—►延续预习1、生物圈：地球上所有与其的总和就叫做生物圈。2、生物的生存一定的环境，环境的变化乂会对生物产生和那样的。3、生态因素：环

2、境中影响生物的和的因素叫做生态因素。生态因素可以分为两类：和。前者包括光、、等；后者是指影响某种生物生活的。生物与生物之间的关系包插关系、关系、关系等课堂建构1生态因素：2非生物因素生态因素生物因素自1、对一只蚂蚁来说，同窝蚂蚁是影响它生活的因素，它们Z间主耍表现出关系：其他禹的蚂蚁是影响它生活的因素，它们之间主要表现出关系;查雨水是影响它生活的因素，除雨水外，这类因素还有等。2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这-差异的生态因素主要是（）A.温度B.光照C.湿度D.土壤3、下列哪一项不

3、属于非生物因素()A.水B.温度C.阳光和空气D.荷花4、“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述的是()A.合作关系B.食物网C.捕食关系D.竞争关系5、下列生物屮属于竞争关系的是（)A.水稻和稗草B.猫和老鼠C.人和猪D.蚂蚁和蚱瞌6、牛活在寒冷海域小的海豹脂肪厚，这属于（）A.生物对环境的影响B.环境对生物的制约C.生物对环境的适应D.环境对生物的适应7、下列哪项不是牛一物的活动影响牛存环境的实例（）A.银杏树在秋天落叶B.植物的蒸腾作用增加了空气的湿度C.草履虫能吞食有机质净化污水D.蚯蚓的活动改良了

4、板结的土壤8、在干燥多风的沙漠地区进行绿化，选择的最理想植物是（）A.根系发达、矮小丛牛:的灌木（如沙棘）B.根系发达、树冠高大的乔木（如杨树）C.根系浅小、地上部分较人的植物（如仙人掌）D.根系浅小、生长快速的大叶植物（如白菜）9、在吉林省的长白山，从山脚到山顶的杆被类型各不相同。影响它们分布的主耍因素是（）A.阳光B.水C.空气D.温度10、沙漠中生活的骆驼，尿液罪常少，当体温升高到46度吋才会出汗，每次可喝100升水，以上特点都是它对哪一环境因索的适应（）AT旱缺水B阳光C一侧风向D寒冷一

5、、选择题1.鼠妇的生活环境是（）A.水中B.干燥的陆牛坏境C.潮湿的陆牛环境D.土壤里2.生物与环境的关系是（）A.相互影响，毫无作用B.相互影响，毫无影响C.毫无关系D.相互影响，相互作用3.光合作用的原料二氧化碳和水属于（）A.生物因索B.非生物因索4.（（）5郴州）在人自然，生物在生存发展屮不断适应环境。下列哪项属于生物对环境的适应（）A.森林可保持水土B.旗形树的树冠像一面旗帜C.千里之堤，溃于蚁穴D.蚯蚓疏松土壤5.（05山东省）俗语说“鱼儿离不开水”。对此最恰当的解释是（）A.生物影

6、响环境B.生物适应环境C.生物改变环境D.生物依赖环境6.（08滨州）苹果树不宜在热带栽种，柑橘树不宜在北方地区栽种，起制约作用的主要生态因素是（）A.阳光B.温度C.水D.空气7.（08常徳）生物既能适应环境，又能影响环境。下列各项能说明生物影响环境的是（）A.夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面B.树林底下好乘凉C.鸟类迁徙D.沙漠中的仙人掌，叶退化成刺8.（08常徳）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。这是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句，它主要描述哪一种非生物因素对鸭生活的影响？（）A.

7、阳光B.江水C.温度D.空气9.（08临沂）2008年奥运帆船比赛地一青岛，是一朋美丽的海滨城市，有着丰富的藻类植物资源,海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。藻类植物的这种分布主要受哪种因索的影响？（）A.阳光B.温度C.气体D.盐度10.（08苏州）小明在校园里浇花时发现了儿只鼠妇，如图所示。他和同学们对鼠妇的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如下表：根据他们的记录，可知适宜鼠妇生存的环境条件是（）地点鼠妇只数水泥路上0水槽边的石头下24种花的湿花盆下18干

8、草地中2A.阳光充足B.阴暗潮湿C.空气新鲜D.高温干燥11.（08泰州）红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩淤泥中，有效的防止波浪对海岸和海堤的侵蚀。红树林的根系发达属于（）A.牛物对环境的依赖B.生物对环境的影响C・生物对环境的适应D.环境对生物的影响1.（08潍坊）下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是（）A.菊花之所以在秋天开花，与秋天的温度较低有氏接关系B.影响牛•物牛•活的牛•物因素仅指不同牛•物之间的和互作用C.生物对坏境的影响是各种非生物因素共同作用的结果D.牛物不仅能适