成衣设计大纲

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1、成衣设计1（女装）课教学大纲课程名称：成衣设计⑴女装课程编号：060326A课程学分：2课程学吋：48课程安排：二年级下学期课程性质：专业课一、教学目的和任务通过理论讲解，把握成衣与市场的关系，了解成衣设计的基木条件和程序，学握服装设计创新思维的基木方法。通过市场调研，分析了解产牛流行的制约因素、流行的传播以及服装流行趋势的预测。时诣元素的采集方法与整理方法，对目标市场流行要素进行分类提炼，使设计贴近市场，体现吋代性和吋尚性，体会吋尚元素在设计中的运用。二、教学方法与教学要求教学采用课堂理论讲授、多媒体教学、市场调研、组织讨论、

2、讲评，并结合课题分析当季流行与预测、主流服装站牌、成衣风格。教学方法1、通过详细的市场调研，对上市品牌成衣从品牌风格、品牌文化、设计定位、色系定位、品牌系列、其它饰品、营悄方式等进行综合分析，形成调研报告。2、集中由学生分别讲解对市场流行的看点，提出：关键要素、关键款式、关键而料、关键色彩，以及初步设计方向定位。3、通过阶段性的教学辅导，根据流行分析，结合流行要素，完成季节性女装系列时尚成衣设计。教学要求1、注重表现款式特点以及对款式结构、工艺难点、材料运用的图式表达和说明。2、注重市场调研与流行时尚，分析和运用流行元索组织设计

3、，使设计具冇推广性和可操作性。3、注重设计思维的培养以及教学的科学性和针对性。设计定位明确，设计表达充分,有创意，符合时代潮流和流行时询。三、教学内容与教学安排第一阶段：理论讲授一、服装与设计二、服装造型的基木要素三、成衣设计1、成衣的概念2、女装的类别3、成衣设计的原则4、成衣设计的内容5、成衣设计的过程6、设计表现的规范第二阶段：市场调研与流行分析调研方法：1、街头、商店、专卖店2、书籍、网络、媒体调研范围：主城区商圈调研内容：品牌风格、品牌文化、设计定位、色系定位、品牌系列、其它饰品、营销方式。提出：关键要素、关键款式、关

4、键而料、关键色彩图示：流行元素、细节整理第三阶段：设计方案实施与辅导要求：1、时尚感、可穿性、操作性、推广性2、正背面结构分析，细节大样，标准色，面料小样四、课程考核学生需按教学要求完成作业，以学习态度、学习进展悄况、掌握课程知识程度、平时成绩、及最后完成的设计方案，结合成品样衣综合评分，并以任课教师为主体、教研室组织其他教师集体评分。五、教材及参考书教材《服装时尚元索的捉炼与运用》苏永刚一-2007重庆大学出版社出版《女装成衣设计》钱麒儿-一2010重庆大学出版社出版参考书《流行趋势》杂志-一刊号：ISSN1007-8789《

5、服装设计师》杂志一-刊号：ISSN1009-6256网站：http://www.firstview.com/http://www.style,com六、教学设备及教具要求由系准备多媒体教室、由任课老师准备相关教学资料《成衣设计2（男装）》课教学大纲课程名称：成衣设计⑵男装课程编号：060326B课程学分：2课程学时：48课程安排：三年级上学期课程性质：专业课一、教学目的和任务通过理论讲解，对服装艺术发展和现当代设计思潮、风格流派进行分析，把握男装与市场的关系，了解男装设计的基木条件和程序。通过市场调研，分析了解产牛流行的制约因索

6、、流行的传播以及服装流行趋势的预测。对现阶段市场流行耍素进行分类提炼，对视觉语言和技术方法的合理表达和使用，使设计贴近市场，体现创新精神和时代性。二、教学方法与教学要求教学采用课堂理论讲授、多媒体教学，设计实践、市场调研，组织讨论、讲评，并结合课题分析当季流行与预测、主流男装品牌、男装风格。教学方法：1、通过详细的市场调研，对上市品牌成衣从品牌风格、品牌文化、设计定位、色系定位、品牌系列、具它饰品、营销方式等进行综合分析，形成调研报告。2、集中由学生分别讲解对市场流行的看点，提岀：关键要素、关键款式、关键面料、关键色彩，以及初步

7、设计方向定位。3、通过阶段性的教学辅导，根据流行分析，结合流行要素，完成季节性男装系列时尚成衣设计。教学要求：1、注重设计理论的讲授与着装美感的体会，表现款式特点以及对款式结构、丄艺难点、材料运川的图式表达和说明。2、注重市场调研与流行时诣，分析和运用流行元素组织设计，使设计具有推广性和可操作性。3、注重设计思维的培养以及教学的科学性和针对性。设计定位明确，设计表达充分,有创意。符合时代潮流和流行时尚。三、教学内容与教学安排第一阶段：理论讲授一、男装与女装比鮫二、男装概念三、男装风格与个性四、男装的发展与回顾五、男装的类别六、男

8、装设计要点与程序七、设计创新手段八、设计规范第二阶段：市场调研与流行分析调研方法：1、街头、商店、专卖店2、书籍、网络、媒体调研范围：主城区商圈调研内容：品牌风格、品牌文化、设计定位、色系定位、品牌系列、其它饰品、营销方式。提出：关键要素、关键款式、关键而料、关