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《pep小学英语五年级上册第一单元1-6教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、pep小学英语五年级上册第一单元单元分析一、单元教学目标1.能力目标(1)能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，女n：WehaveanewEnglishteacher.He'stallandstrong・He'sveryfunny.(2)能够询问并介绍学校里教师的情况，女n：Who'syourEnglishteacher?MrCarter・He'sfromCanada.What'shelike?He'stallandstrong・(3)能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Lefstry部分。(4)能够听懂、会唱歌曲“MyNewTeacher”。能够灵活替换歌词
2、屮的科Fl及表示人物特征的形容词。2.知识目标(1)理解A、B部分Readandwrite中的会话，并根据提示填充句子或回答问题。(2)听、说、读、写A、B部分Let'slearn和Readandwrite中的四会单词和句子。(3)理解Let'sstart>Let'sfindout^Let'ssing^Let'schant和Pairwork等部分的内容。(4)了解Pronunciation部分的字母组合在单词屮的发音，并能熟练读出例词。(5)了解Tasktime^Storytime>Goodtoknow等部分的内容。3•情感、策略、文化等有关目标(1)情感态度：根据小学高年级阶段
3、学生的特点，引导他们在英语学习过程屮更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。(2)学习策略：学习过程屮注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用书屮设计的Pairwork、Gnwpwork^Talkanddraw以及Tasktime部分，培养学生合作学习的意识。(3)文化目标：了解屮西方国家在称呼人名上的不同习惯。二、单元内容分析1.本单元重点学习描述人物体貌特征和个性的语言，其中难点在于A、B部分Readandwrite中对话的口头以及书面表达。学生用书在A、B部分Let'stalk活动屮做了铺垫，要求教师在教学过程中注意反复利用已
4、学的任务，让学生通过完成任务型活动感知新的语言点，以减轻教与学的难度。2.另外，本单元A、B部分Lefstry的听力练习在教学屮要予以特别关注，这是本学期新出现的一种教学形式。这一部分是Letstalk屮新句型的教学铺垫，在教学过程屮可通过完成这项听力练习自然引出新一轮的对话教学。3.单元教学课时安排建议：六课时第一课时：Let'sstartMainsceneALet'slearnLet'sfindoutCLet'ssing第二课时：ALet'stryLet'stalkCGoodtoknow第三课时：AReadandwritePairworkCPronunciation第四课时：
5、Let'schantBLet'slearnLet'schantCStorytime第五课时：BLet'stryLetstalkGroupworkCLet'scheck第六课时：BReadandwriteTalkanddrawCTasktimeUnitoneMynewteachers(l)主备人：陈平江教学目标：1.能听懂问句：Who'syourartteacher?What'shelike?并能做出正确回答。2.能够听、说、读、写单词old,short,thin,tall,strong,并能在上下文屮理解其意思。3.能够看懂指示语，并按照指令完成Let'sfindout中的简单任
6、务,找出正确的画面。4.能够听懂、会唱歌曲uMyNewTeacher教学重点：Letslearn部分的单词：old,short,thin,tall,strong,young,funny,kind。要求学生在学习过程屮能结合所给句型替换关键词，在情景中学习新单词,并逐步学会听、说、读、写单词：old,short,thin,tall,strongo教学难点：Let'slearn部分的单词：old,short,thin,tall,strong,young,funny,kind。要求学生在学习过程屮能结合所给句型替换关键词，在情景中学习新单词,并逐步学会听、说、读、写单词：old,sho
7、rt,thin,tall,strongo教学准备：1.教师准备一幅本课时的教学挂图，以及本课时的八张单词卡。2.教师准备本课时所需的人物图片，最好是能够直接粘贴在黑板上的人物形彖图片。3.教师和学生共同准备学校里一些教师的照片或图片。4.教师准备录音机及录音带教学过程二次备课1.热身(Warm-up)(1)教师放本课时需要听懂、学唱的歌曲"MyNewTeacher",让学牛感受氛围。(2)日常口语练习，内容可参考如下：T:Hello,boysandgirls!Welcomebac
