[中学教育]短文两篇(蝉、贝壳)说课稿

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1、短文两篇（蝉、贝壳）教材分析《短文两篇》编排在人教版语文教材七年级上册第一单元第三课。《蝉》是一篇短小的哲理散文。作者用先抑示扬的手法，由一只小小的蝉引发了对生命的感悟。从写蝉的聒噪，到写病蝉的微弱、纽I小，都刻意表现了蝉的惹人厌烦和微不足道的一面。然而当知道蝉17年埋在泥下，出来就活一个夏天吋，本来无足轻重甚至恼人的蝉令作者惊讶起来。何必这样受苦而乂执苦？蝉的生命短暂，蕴含着丰富的哲理。《贝壳》的作者是位也家，又是位诗人，内心细腻敏感，特别善于发现生活屮的美。海边的一枚小小的贝壳就打动了她。和《蝉

2、》的写法不同，本文用了直入主题的方法，一上来就赞美贝壳的美：贝壳非常坚硬、精致，回旋的花纹中间有着色泽。她感叹“在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊“。作者从贝壳上感悟到了生命的宝贵，当我们品读着它，感动像傍晚的潮汐，慢慢涌來。我们可以引导学生通过诵读课文，联系自己的牛活体验想想人牛命的大问题，树立正确的人生观，追求美好的人生。教学设计时一方面要注意学生已有的知识水平和生活体验,另一方面要注意到在起始阶段貝有定位、定势的意义，要确认学牛是学习的主人，是学习和发展的主体，教

3、师是学习活动的引导者，我们的起点耍高！要努力形成教师引导、组织学牛自主地、合作地、探究性地从事学习这种新的学习方式。学生分析这两篇课文初读并不难懂，为了防止浅尝辄止、粗枝大叶，不但要引导学生诵读课文,而口要比较深入地研究课文，争取有更多的收获。所以应该把通过对蕴含的道理进行分析比较，学习以小见大的写作方法确定为教学重点。指导学生通过合作探究完成这个教学重点。学生对空命这个沉重话题的思考很少或者比较肤浅，如何引导学生结合H己的生活体验深入思考人生的问题并「L真正有所收获，不但是学习的重点，也是学习的难

4、点。我主要通过引导学生反复朗读，结合课文内容调动自己LI常的情感体验和增加课堂的信息容量的方法來突破这个难点。教学目标新课标指出，语文教学“应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同吋也应尊重学生在学习过程中的独特体验”，“应着重培养学生的语文实践能力”，“应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”。根据本课的特点,根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度确定教学目标如F：1、学习由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的写作手法；2、了解先抑后扬及

5、由物引发哲理的写作方法；3、品读、欣赏课文，感受课文委婉清柔、自然流畅的风格；4、对比探究阅读；5、体悟生命的意义，以积极、认真的态度对待生命。教学重点：感受作品语言柔美、细腻的风格，学习文章先抑后扬的写法。教学难点：对比探究阅读；学习由一个具体细小的物引出抽象深刻的禅理的写作手法。教学方法：朗读；对比探究阅读教学课时：1课时教学过程导入新课冰心老人说：“宇宙是一个人的生命，江流人海，落叶归根，我们是宇宙屮的一息，我们是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流人人海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中

6、不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦是相辅相成的。在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦乂何尝不是美丽呢？”今天，我们就来欣赏两篇优美的散文，从中感悟牛命的真谛吧。二、新授（一）夯实基础1、走进作者小思简介小思，1939年主，本名卢玮銮，另有笔名明川、卢驅。祖籍广东番出。1964年毕业于香港中文大学新亚学院中文系，翌年到罗富国师范学院学习，获教育文凭。1973年赴日本京都大学人文科学研究所研究中国文学。1981年，以“中国作家在香港的文艺活动”Z论文获得硕士衔

7、。小思曾任多家中学中文教师，1978年任教于香港大学中文系，1979年起任教于香港中文人学。已出版的作品有《路上谈》《承教小记》《不迁》《彤云笺》《香港文纵》《日影行》《丰了恺漫曲选绎》及合集的《七好文集》《七好新文集》《三人行》等。小思从事文学研究工作，多次出任文学奖评判，参与各种文学活动。2、席慕蓉简介席慕蓉，另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦•席连勃（蒙古语，即大江河）等。祖籍内蒙古察哈尔盟明安旗，1943年生于重庆，后随父母由香港迁至台湾。她从小酷爱绘画，1964年到比利时布鲁塞尔皇家艺术学院学习。示

8、在台湾新竹师专美术科任教。多次举办画展，出版曲册并获奖。1981年她“从來没有刻意去做过些什么努力”的诗集《七里香》由台湾人地出版社出版，深得读者喜爱。她写诗写散文，只是作为累了一天Z后的休息，为的是“纪念一段远去的岁刀，纪念那个只曾在我心中存在过的小小世界”。牛命、时光、乡愁是她作品的内在主题，而对人情、爱情、乡悄的细腻独特的审美描舉、委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘。主要作品有诗集《七里香》《无怨的青春》、散文集《冇一首歌》《成长的痕迹》《生命的滋味》《三弦》《同心集