[中学教育]2故宫博物院教学设计1定稿

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1、八年级语文教学设计课题故宫博物院总课时2课时授课时间课型新授主备人牛文娟授课人学习目标1、熟读课文,掌握重点字词的读音和字形;2、整体感知课文内容,准确把握文章的结构和空间顺序。3、了解故宫博物院建筑艺术的独特风格和伟人成就,培养学生热爱祖国的思想感情,增强学生民族自豪感。重点掌握重点字词的读音和字形;掌握空间顺序难点空间顺序导学过程学牛活动设计及时间安排第一课时一、导入新课同学们,你喜欢旅游吗?(易于激趣)(出示故宫的图片)简介故宫:故宫IH称紫禁城,位于北京城的屮心,明、清两代的皇宫,是我国现存的最大最完整的古

2、代宫殿建筑群,始建于明永乐四年(即1406年),历时十四年才竣工。迄今已冇500多年的丿力史。1925年改名为故宫博物院,它是世界上最大的1専物院之一。1987年就被联合国教科文组织列入“世界人类文化遗产”。今天,老师要带领人家一同去游览那具有五百多年的文化历史的皇家宫殿——紫禁城学生带着好奇与激情进入新课学习(3分钟)二、教学过程(一)作者简介黄传惕⑴),1934年牛,湖南省平江县人。现任中央人民广播电台《祖国各地》《历史故事》节目编辑。主要作品有:《天安门颂》、《绿色的希望》,长诗《映山红》等。《故宫博物院》这

3、篇说明文是作者在1979年夏犬所写。本文可以看作是一篇解说词,原题为“古代艺术的宝库——故宫博物院”(二)学生自学展示,教师把握准知识,强调学牛遗漏或易错点。1、积累字词盘立(chu)螫头(do)湛蓝(zhdn)琉璃(liu)蟠龙(pdn)中轴线(zhou)金銮殿(luan)击磬(qing)檀木(tan)攒(cuan)乾清宫(qian)坤宁宫(kun)肃穆(mu)奏极(zon)额桁(fang)藻井(zao)矫健(jiao)妃嫔(pin)翊坤宫(yi)迥然不同(jidng)2、词语解释了解作者(此处要注明学&釆取怎样

4、的方式活动,效果会更好)(2分钟)学生自学展示生字(具体怎样操作,是教师个性备课的重点)(5分钟)玲珑:精巧细致。湛蓝:深蓝。布局:全面安排。肃穆:严肃而恭敬。幽雅:幽静而雅致。悠扬:形容声音时高时低,和谐动听。井然有序:形容整齐的样子。3、认真阅读课文,概括各段的内容并完成课后练习一。明确本文的结构和说明顺序。答案:(1段)概括说明故宫的位置、名称、历史和在古代建筑群中的地位。(2段)介绍故宫的总体布局和建筑特点。(3段)介绍故宫午门内外。(4段)三大殿的台阶。(5段)太和殿的外观。(6段)太和殿内景。(7段)三

5、大殿的建筑位置一一屮轴线上。(8段)太和殿的用途。(9段)中和殿的位置、概貌和用途。(10段)宝和殿的位登和用途。(11段)过渡。介绍“前朝”和“内廷”的分界地带。(12段)介绍乾清宫。(13段)介绍交泰殿和坤宁宫。(14段)后三宫的装饰特点。(15段)介绍后三宫往北的御花园。(16段)站在景山回望故宫全貌,首尾呼应。理清全文结构层次。笫一部分(1-2段)概括说明故宫的位置、名称、历史和在古代建筑群111的地位,总体布局和艺术风格。第二部分(2—15段)具体介绍故宫的主要建筑特点。第三部分(16段)对故宫作总的概括

6、,再次强调其艺术特点。(总分总的结构,空间顺序)(三)、小组学习:使用空间顺序进行说明,文章条理十分清晰,那么我们在运用空间顺序是应注意什么?完成下列问题,并归纳。(1)本文是采用定点观察,还是移步换景的方式?从哪些词可以看出來?从全文看,作者的立足点在不断变化。以课文第3段为例,“从……往里,沿着……穿过……到……。走进……”这些词语表达了空间方位的转移。(2)按孔家按顺序进行说明,必须先确定立足点。阅读课文第6段,看该段介绍的立足点是什么?该段的立足点是正中的朱漆方台和雕金盘龙。自学展示,理清文章结构,明确说明

7、顺序(10分钟)(先怎样口学,自学后怎样交流展示,要明确)小纟R内先自学,后交流,再班内展示讨论结果(15分钟)(这个设计就更有操作性,还可再详细些,包括对小组的评价)(3)立足点确定后,怎样介绍各建筑物之间的关系?试找出第6段中的方位词。立足点确定后,以立足点为参照,用方位词说明各建筑物之间的关系。笫6段中的方位词有“正中、背后、两旁、中央、周围、下面”等。(4)、第6段中确定了立足点和方位,再按什么顺序进行说明?【点拨】以朱漆方台为立足点,由上向后,向两旁;以雕金蟠龙为立足点,向周围,向下。归纳:按空间顺序进行

8、说明的文字,先要确定立足点,离开立足点就无法确定方位。然后,再按照恰当的先后顺序进行说明。(以)课堂小结小结(2分钟)(怎样小结?)=、当堂检测1、加粗字的读音完全正确的一项是()A.鳌头(do)雍正(yong)迥然(hui)琉璃瓦(lid)B.湛蓝(zhan)额^(fang)矗立(zhti)中轴线(zhou)C.蟠龙(pan)鑒金(lid)后妃(f@i)紫

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