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时间:2019-03-25
《[业务]语文园地七共3课时》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、语文园地七中心备课人:备课时间:学习目标:1、围绕“成长的故事”这一话题进行口语交际。2、结合习作提示,选择自己感兴趣的内容和形式进行习作。3、发现“发现问题,解决问题”的读书方法,注意总结。4、熟读背诵名言,养成积累的习惯。教学重难点:1、圉绕“成长的故事”这一话题进行口语交际。2、结合习作提示,选择自己感兴趣的内容和形式进行习作。教学用具:课件教学课时:3课时第一课时总第()课时口语交际1、在这个单元的学习过程中,我们开展了“成长的故事”这个专题的综合性学习。相信大家在了解他人的成长故事及回顾fl己的成长经历中,有许多感想,今天
2、就让我们在一起畅所欲言吧!2、阅读习作的三个提示,自主选择自己喜欢的一项进行口语交际练习。3、根据相同选题,组成若干个小组合作交流,注意倾听,互相补充、完善。“、成长的故事可以采用编演短剧或配乐讲故事等形式交流。b・“从《乌塔》想起的”可把自己的经历与乌塔进行对比,着眼于乌塔的独立精神和自理能力,不要只一味批评家长的束缚。c.围绕“如何与周围人交往”或“怎样才能过个有意义的生口”进行讨论,或举行一场小型辩论会,搜集资料,用事实来说服人。4、按确定的方案进行演练。5、全班交流。6、共同评议。a、引导学生发现小伙伴的长处和进步,善意地捉
3、出问题和改进方法、鼓励学生从多角度进行评价。b.谈谈听了他人的成长故事后,自己有何打算。作业:把自己说的内容写下来。第二课时总第()课时习作指导同学们根据口语交际的内容自主选择习作内容,把最有感触,最想说的话写下来。一、认真审题,写出特点。三项习作,不论是内容还是形式都有各白的特点,习作时要注意把特点体现出来。1、写自己或别人成长的故事。要求写得既有趣又能给人以启发。写吋还要把事情交待楚,注意对人物的语言、动作、心理、神态等方面的描写,对最能体现冇趣和给人以启处要写具体。2、“从《乌塔》想起的”中“想”的内容从何而來呢?a、“想”从
4、认真阅读、深入思考中來。从《乌塔》中想到什么呢?关键是逐字、逐句、逐段读懂《乌塔》一课所反映的问题,并进行深入思考,只有读得精,才能想得深。b・“想”从联系生活实际中来。把《乌塔》所反映的成长屮的问题与生活实际相联系,要事实说话,不能空发议论。C・“想”从丰富的联想中來。《乌塔》揭示了成长中的一些问题,可以由这些问题生发去,谈一谈在成长屮遇到的其它问题。3、写冋信应注意格式:称呼、正文、结尾、署名和日期等五个部分。冋信的特点主耍表现写正文时先要回答来信屮的问题,再写t己想要告诉对方的事情。回答问题时要悄意切,要用事实说话,少谈或不谈
5、大道理。二、学生起草,教师巡视。三、放声朗读,进行修改。引导学生运用从《那片绿绿的爬山虎》一课中学到的修改方法。四、学生交流,互相评议。尊重同学,虚心听取意见。五、誉写作文。教师交代格式和书写要求。第三课时总第()课时日积月累1、采取多种方式反复朗读名言。2、小组交流各自对名言的理解。3、全班交流,互相补充。有志者事竟成:冇志气的人只要坚持不懈,事情终归会成功。玉不琢,不成器;人不学,不知道:人要不断学习才能明口事理,完善自我成为国家的栋梁。业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随:学业上的精深造诣,出于勤奋,做事情成功在于多动脑筋、想办
6、法。盛年不重来,一日难再晨。及吋当勉励,岁月不待人:吋间一去不复返,应抓紧时间做有意义的事情。4、背诵名言。5、说一说口己喜欢的其他名言,鼓励平时积累。板报上专辟一角,每周写一句名言。把自己最喜欢的名言写在自己可随吋看到的地方,激励自己。展示台1、课前观察展示台中的图片,阅读学习伙伴的话,归纳展示内容。2、小组讨论展示内容、展示形式,提出建议,确定本组展示形式。3、班长了解各组的展示准备,协调展示情况。4、举行“成长的故事”展示会。各组轮流介绍,然后参观学习。作业:背诵日积月累并抄写掌握不好的知识:专业好文档精心整理欢迎下载
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