[教学设计]语文版七年级语文下册检测(二)

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1、新课标语文版七年级语文下册检测(二)班别:学号姓名:评分:第一部分基础知识与运用(40分)1.下列加点字的注音有误的一项是()(4分)A、筹办(chou)慷慨(kang)把柄(bing)堕落(dud)B、侮蔑(wti)恫吓(dong)沮丧(jd)生涯(％)C、遏制(0)滂沱(pdng)孤僻(pi)耸听(song)D、晓谕(yd)腼腆(midntian)怡然(y。羞怯(qi©)2.下列词语中有错别字的一项是()(4分)A.腼腆羞怯怡然自得慷慨厚道不可磨灭B.无地自容轻举妄动相题并论滂沱大雨C・引经据典怒不可遏不解之缘大名鼎鼎D.爱不释手肃然起敬青黄不接如饥似渴3.下列各句标点符号使用不当的一项是

2、()(4分)A、我如果公开反抗，保卫自己的权利，我父亲就软了下来；可是如果我仍温顺驯服，他反而打骂我更厉害。B、在师范读书的这段时间，正是毛泽东修身立志，吸收知识和积蓄才能的时期。C、教师们嫌他“生性孤僻，智力迟钝”，责备他不守纪律、想入非非。D、它使我卸下了一个思想包袱，从此可以把注意力集中于一件更重要的事——即将来临的1970年世界杯赛。4.下列句子，没有语病的一项是()(4分)A.大熊猫受到病饿威胁，当地群众得知后，给病饿熊猫喂食、治疗，减少了大熊猫的死亡率。B.起初他只是为犯罪分子提供窝点，到后来则亲自上阵，打着推销保温材料的名义拐骗妇女。C・“继续推进素质教育”，这种提法是科学的、符

3、合实际的。谁能否认这一点呢？D.小品这种表演形式，每届春节晩会都会让观众抹几把感动的泪水，有时甚至达到让人欢喜让人忧、台上台下齐动情。5・从上下文连贯的要求看，依次填入下面横线处的语句最恰当的一项是()(4分)黄河，中华民族的母亲河，五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了,流出了,流出了oA、黄皮肤的群落灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地B、灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地黄皮肤的部落C、漫无边际的黄土地灿若明珠的黄河古文化黄皮肤的部落D、漫无边际的黄土地黄皮肤的部落灿若明珠的黄河古文化6、填空：（8分，每空2分）⑴传记可以分为两类：一类是自述生平的，叫;一类

4、是由别人撰写的，叫⑵鲁迅先生的两本短篇小说集是《》。7.仿照画线句子，写段话，介绍自己的家乡特色。（6分）例句:来到首都北京，你可以领略天安门的雄伟壮丽，品尝烤鸭的香嫩甜美，一定会不虚此行。仿句：来到我的家乡，，_定会不虚此行。8、2006年3月“两会”期间，温家宝总理会见中外记者并回答问题。下面是总理关于教育问题的一席话，请用一句话概括其主要信息。（不超过12个字）（6分）教育是现代化国家的基石，国家的发展最终要靠提高全民的素质。在这里我特别想强调一下平民教育问题。因为世界上绝大多数人都是平民，平民的素质关系到一个国家整体国民的素质。我们有13亿人口，9亿农民，平民的比重更高。我们之所以把义

5、务教育和职业教育放在重要的位置，就是要使教育成为面向平民的教育，从而使人人能得到教育。第二部分阅读理解（60分）（一）18分我父亲读过两年书，认识一些宇，足够记账之用。我母亲完全不识字。两人都是农民家庭出身。我是家里的“读书人”。我熟读经书，可是不喜欢它们。我爱看的是中国旧小说，特别是关于造反的故事。我很小的时候，尽管老师严加防范，还是读了《精忠传》、《水浒传》、《隋唐》、《三国》和《西游记》。这位老先生讨厌这些禁书，说它们是坏书。我常常在学堂里读这些书，老师走过来的时候就用一本正经书遮住。大多数同学也都是这样做的。许多故事，我们几乎背得出，而且反复讨论了许多次。关于这些故事，我们比村里的老人

6、知道得还要多些。他们也喜欢这些故事，常常和我们互相讲述。我认为这些书大概对我影响很大，因为是在容易接受的年龄里读的。9、“这位老先生讨厌这些禁书，说它们是坏书。”老先生为什么说这些书是“坏书”？（5分）答：10、文中提到的“正经书”是指o（4分）11、从毛泽东少年时代喜欢看的书中可以看出他的什么性格？（4分）答:O12、“在容易接受的年龄里”毛泽东从这些书中接受了什么？（5分）答：o（二）20分其时我是十八岁，便旅行到南京，考入水师学堂了，分在机关科。大约过了半年，我又走出，改进矿路学堂去学开矿，毕业之后，即被派往日本去留学。但待到在东京的豫备学校毕业，我已经决意要学医了。原因之一是因为我确知

7、道了新的医学对于日本维新有很大的助力。我于是进了仙台医学专门学校，学了两年。这时正值俄日战争，我偶然在电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺。我便弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了些小计划，但都陆续失败To我又想往德国去，也失败了。终于，因为我的母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助，我便回到中国来；这时我是二十九岁。我一回国