[复习]孙权劝学祖逖北伐

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1、22.*古文二则（司马光）孙权劝学祖逖北伐班级：姓名：小组：备课人：杨威审核：八年级语文组《孙权劝学》［学习目标］1、学习一些文言实词和虚词的用法。2、学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。3、理解文章的内容和主旨。［学习过程］一、说一说，背一背：1、司马光：2、《资治通鉴》:二、读一读，听一听：1、自由朗读。（画出不会读的句子）2、同桌相互读听。（纠正读错的句子）三、根据课下注释翻译课文：1、写下不懂的词或句子：2、小组讨论，把还没有解决的写出：3、其他小组解答展示自己：•重点提醒：句：A：蒙辞以军中多务B非复吴下阿蒙！C士别三日，即更

2、刮目相待词:D当涂掌事博士卿孤士E但孰若就学乃过四、齐读课文，分析理解“孙权劝学”。1、吕蒙是怎样从”吴下阿蒙”一变而为让人“刮目相待”的？2、孙权是怎样劝学的？体会他的语气、神态和心理。①“卿今涂掌事，不可不学！”②“孤岂……邪！但……耳”③“卿言……大有所益”五、分角色朗读吕蒙与鲁肃的对话，揣摩“刮目相待”的内涵。说明：朗读时要模仿人物语气，体会说话时的心境。小组讨论：1、鲁肃为什么对吕蒙会“刮目相待”？3、2、吕蒙学有所成，课文直接表现这一点没有？是怎样表明的?“卿今者才略，非夏吴下阿蒙！”表现了鲁肃怎样的感情?4、“士别三日，……大

3、兄何见事之晚乎！”表现了吕蒙怎样的心境?5、“刮目相待”后，鲁肃有何举动？说明了什么？六、复述故事情节：七、当堂训练：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。1、解释文中加点的词。（1）但当涉猎，见往事耳（3）及鲁肃过寻阳（2）蒙乃始就学（4）肃遂拜蒙母2、用现代汉语翻译下列句子。

4、（1）蒙辞以军中多务。（2）士别三日，即更刮目相待。3、孙权驳斥吕蒙“以军中多务”而拒学的借口是以什么为例子的？（用文中原话回答）4、文中有些语句已凝炼为成语？5、孙权为什么劝吕蒙学习？这个故事给你什么启示？《祖逖北伐》学习目标：1、通过合作学习，了解《祖逖北伐》的内容。2、积累文言词汇，理解文中岀现的成语。3、学习祖逖胸怀大志、忧国忧民的品质。学习过程：一、预习检测：读课文，了解祖逖及“祖逖北伐”的背景，并利用教材和参考资料完成下列问题：1、常识填空：祖逖是(朝代)名将。北伐，向北征伐。题目简洁明了，点明。2、加粗字注音：祖逖蹴琨觉恶声左

5、丞相睿军谄祭酒骁健给千人廩铠仗击楫3、《祖逖北伐》中出现了几个沿用至今的成语，你知道吗？写出来。二、自主学习：1、朗读课文，注意字音和节奏。2＞借助书下注解，完成加粗字词解释:②自相鱼肉,遂使戎狄乘隙,毒流中土。(1)同寝(2)蹴琨觉(3)恶声也(4)以为军谡祭酒(5)纠合骁健(6)怨叛(7)自相鱼肉(8)残贼三、组内合作交流：1、翻译下列句子：①中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，曰：“此非恶声也！”因起舞③郡国豪杰，必有望风响应者矣。2、学生复述课文，其他同学倾听，对有疑问的句子进行交流。四、展示——我来说说：1、结合课文，说说祖逖为什么会成为一代名将

6、?2、延伸拓展：东晋名将祖逖生活在一个动荡不安、战火连天的时代，北方游牧民族纷纷入侵中原、晋王朝的半壁江山丧失，在国家内忧外患之际，祖逖是怎样做的呢？……学了《祖逖北伐》后，一定有许多感悟，请谈一谈。专业好文档精心整理欢迎下载