22、《祖逖北伐》教案

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1、（八下第六单元）22、《祖逖北伐》教案22、《祖逖北伐》教案（一）【教学目标】一、知识与能力1、通过合作学习，把握故事内容。2、结合语境，理解文中出现的成语，积累文言词汇。二、过程与方法自学指导，小组合作，教师引导三、情感、态度价值观引导学生领会故事中所蕴含的人文思想。（二）【教学重点】理解文中出现的成语，积累文言词汇。（三）【教学难点】引导学生领会故事中所蕴含的人文思想。（四）【教学方法】以自学指导的方式，使学生在自主思考、小组合作等各种形式中理解课文。（五）【预习要求】初读课文，读准字音：学生边在生字、多音

2、字下作记号，借助注释、词典疏通文意。（六）【教学过程】一、导入新课鸡守信不失时，能催人奋进，故古人以“闻鸡”而激励自己，有“闻鸡起舞”“枕戈待旦”之说。语出《资治通鉴·晋纪》：“晋朝爱国祖逖名将，他和刘琨青年时代同为司州（今河南洛阳一带）主簿，对于当时国家的内忧外患怀有共同的报国之心，为了练就杀敌建功的本领，两人同睡一床，每夜听到鸡啼，便跃然起床习武。后来祖逖果然领兵北伐，收复失地。二、文学常识1、作者简介：司马光，字君实，北宋（朝代）著名政治家、文学家、史学家，曾历时19年，主持编写了我国现今为止最大的编年体

3、（体例）史书《资治通鉴》，上起战国，下至五代，共1362年间的历史。2、背景介绍：从291年（元康元年）开始到306年（光熙元年），西晋王朝爆发了争夺中央统治权的八王之乱，共持续16年。这场动乱从宫廷内权力斗争开始，引发战争，祸及社会。给社会造成了极大的破坏，也加剧了西晋的统治危机，成为西晋迅速灭亡的重要因素。之后的中国北方进入五胡十六国时期，大量的人民南迁江南。三、读准字音少shào有大志主簿bù蹴cù琨觉jué左丞相睿ruì中流击楫jí起冶yě铸zhù兵纠合骁xiāo健军谘zī祭酒召募mù千人廪lǐn四、自

4、学指导一1、不懂的字词句，可询问组长。2、疏通文章大意——小组间相互翻译。（做到字、词、句皆通晓）第4页共4页（八下第六单元）22、《祖逖北伐》教案2、自学检测——难点句子1）中夜闻鸡鸣，蹴琨觉。夜半时听到鸡鸣，他踢醒刘琨。2）大王诚能命将出师。大王您如果能派遣将领率兵出师。3）逖将其部曲百余家渡江，中流击楫而誓曰。祖逖带领他的一百多家世族武装渡过长江，船到江心，敲打着船桨发誓说。4）自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。自相残杀,从而让戎狄乘虚而入,屠戮中原。5）郡国豪杰，必有望风响应者矣。全国各地的英雄豪杰,听

5、见消息就起来响应的一定大有人在。6）祖逖不能清中原而复济者，有如大江。我如果不能（驱逐戎狄）肃清中原而再渡（江南）的话，有大江作证！五、自学指导（二）（师：据历史记载，祖逖率军北伐,收复了黄河以南的大片土地，成为一代名将。）1、请结合课文，请你找找祖逖成为一代名将的主客观原因有哪些？主观原因：（1）“初，范阳祖逖，少有志”——素怀大志。（2）“中夜闻鸡鸣……因起舞”——刻苦磨练自己的意志。（即成语“闻鸡起舞”）（3）“毒流中土，今遗民既遭残贼……郡国豪杰，必有望风响应者矣”——具有忧国忧民的思想。结合下文还可看

6、出：他有敏锐的观察力和判断力。（4）祖逖大胆进言，司马睿并不真正重用他，而他依然“纠合骁健”、“将其部曲百余家渡江……募得二千余人而后进”——敢于进言、身体力行（身：亲身；体：体验。亲身体验，努力实行。）、精忠报国。（师：换言之，文中的祖逖是一个什么样的人？）祖逖形象：素有大志；爱国忧民；观察敏锐；胆识过人。即，祖逖少有大志，闻鸡起舞，具有忧国忧民的品格、为收复失地而大胆进言，身体力行的胆识。在不被重用的情况下仍然倾尽家资招募兵士，进行北伐。（师：思考——祖逖的胆识和意志和他的少年时代有什么关系？）正是因为祖逖

7、少年时代素怀大志，闻鸡起舞，刻苦地磨练自己，才造就了他过人的胆识和坚强的意志。客观原因：“晋室之乱……望风响应者矣”——祖逖生活在一个动荡不安的年代，时世造英雄。2、本文中有些语句已浓缩为成语，请把它们找出来，说说它们的含义。闻鸡起舞：后用来比喻志士及时奋发。第4页共4页（八下第六单元）22、《祖逖北伐》教案自相鱼肉：比喻内部自相吞并残杀。望风响应：风，气势、声势。看见对方的声势而积极响应，或按对方的要求去做。击楫中流：比喻收复失地，振兴事业的决心。枕戈待旦：戈：古代的一种兵器。枕着武器躺着，等待天亮。形容杀敌

8、心情急切，毫不松懈，时刻准备迎战。六、知识拓展风声、雨声、读书声、声声入耳。家事、国事、天下事、事事关心。——顾宪成（明）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥（宋）位卑未敢忘忧国。 ——陆游（宋）天下兴亡，匹夫有责。-------顾炎武（清）为中华之崛起而读书。-------周恩来蒲松龄自勉联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。七