[复习]5我的房间(教学设计)

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1、教学设计方案学校:年级：二班级：学科：语文（新教材）课题：5我的房间教师:日期：一、教学目标：1、认识9个生字，描摹5个生字，积累8个词语。2、能边读边想，了解作者的想法。3、能展开想象，合理创新。二、教材分析《我的房间》是一篇想象力丰富，童趣盎然的文章。文章先写了自己的房间里的布置情况，然后展开了丰富的想彖，想彖自己的房间变成了汽车、飞机、潜水艇、魔术屋、学校，最后回到现实，还是喜欢现在的房间，可以读书和幻想。文章非常富有童趣，语言生动，和学牛的牛活贴近，容易激发学牛的学习兴趣。教学中，应引导学生反复读文，体

2、会出作者是一个天真可爱的孩了，希望和朋友作伴，希望看到外面的精彩的世界。三、学情分析在识字方面，通过一年半的学习，升入二年级下半学期的学生不仅识记了将近1500个汉字，而且较好地掌握了二套识字工具，独立识字的能力较强，同时也养成了白学生字的习惯，木册教材是低年级阶段以识字教学为重点的最后一册教材，为了确保学生达到2000个左右的识字量，采用多种方法帮助学生复习巩固生字，是教学的一项垂要任务。在阅读方面，由于有了大量的识字基础，多数学生能做到读准字音，不加字，不漏字，按标点停顿，有些基础好的学生朗读质量也有了提高

3、。也能通过朗读有自己的浅显认识了。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入新课（2分）1、给大家介绍自己的房间里冇什么？2、齐读课题。1、请学生介绍自己的房间。2、板书课题。从牛活实际着手，激发他们学习的兴趣二、初读课文，学习生1、初读课文，注意读准字音，看清字形1、文中“我”的房间怎样?整体感知金文内容，集中学习了词语（8分）2、学习生字词语开火车拼读生字，朗读词语。M：笔顺魔：注意点对比：饼——瓶幻——幼裁——载——栽三、深读课文（20分）1、再读课文，交流：我冇一间怎样的房间？2、读第二节，说说我

4、喜欢自己的房间吗？为什么？我喜欢自己的房间，是因为。3、朗读第三节4、轻声读课文第4到笫八节，思考：我很喜欢自己的房间，可有时候乂为什么希望自己的房间跟现在不一样呢？交流：我幻想我的房间有，有，是，是，还是05、再读4——8节找找原因给同桌说说。学生交流：我希望我的房间乂轮子，因为。我更希望我的房间长翅膀时因为。我也希望我的房间是以艘潜水艇，是因为。我特别希望我的房间是一间魔2、指导学习生字词语。生字词语，扫除课文中的文字障碍I、厅读课文，指导交流2出示第二节，指导朗读。抓住文章中的重点小节语句展开教学，做到长

5、篇短教3出示第三节过渡节4、我对我的房间冇哪些幻想？5、再读4——8节找找“我”为什么会冇这些幻想呢？通过阅读，帮助学牛理解课文内容，并从这些幻想中看出我是一个天真可爱、有情义、有理想的孩子，希望和朋友作伴，希望看到精彩的世界。术环，是因为我还幻想把房间假装成学校，是因为。6、说一说，出示：我欢因为7、朗读4——9节，从这些幻想中，可以看出我是个怎样的孩子？8、你最喜欢哪一节幻想,说说理由并背背。6、引渡课文最后小节7、指导根据课文意思回答：从这些幻想中，可以看出我是个怎样的孩了？8、你最喜欢哪一节的幻想？说说

6、你的理由。指导背诵一节。四、想像说话，完成练习。（5分）1、你希望自己拥冇一间怎样的房间？出示：我希望自己的房间……2、填上合适的词1、拓展想像，指导把意思说完整。2、填写数量词鼓励学生多角度展开想彖教后反思板书设计:希望（幻想）愿逊汽车和朋友玩飞机看望亲人5、我的房间潜水艇看海洋牛物（喜欢）魔术屋吃食物学校当校长、老师、司机作业训练:1、对比:饼一一瓶幻——幼裁——载——栽2.读第二节，说说我喜欢自己的房间吗？为什么？我喜欢自己的房间，是因为。3、读4——8节找找原因给同桌说说。学生交流：我希望我的房间乂轮子

7、，因为o我更希望我的房间长翅膀时因为。我也希望我的房间是以艘潜水艇，是因为。我特别希望我的房间是一间魔术屋，是因为o我还幻想把房间假装成学校，是因为o4、说一说，出示：我最最喜欢……因为……专业好文档精心整理欢迎下载