我的房间教学设计及反思

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1、开发区完小校本教研教案设计课题:15*我的房间课型：阅读课编写人：刘春娥编写时间：2011年10月11日执行时间：2011年10月13日教学目标：知识与技能：1、会认本课生字，学习本课新词。2、朗读课文，理解课文内容。过程与方法：1、通过反复朗读，理解课文内容。2、读课文时，展开合理的想象。情感态度与价值观：感受文中的童趣和作者丰富的想象。重点：读懂课文。难点：感受作者丰富的想象。教学准备：CAI课件。教学过程：一、激情导入，引出课题1、你有自己的房间吗？向大家介绍一下你的房间。2、下面，让我们一起去看一

2、看另外一个房间。师板书：15*我的房间二、初读课文，了解大意1、CAI展示：房间。师：这是一个怎样的房间？2、那么，本文的小作者又是怎样介绍他的房间的？下面，请同学们到课文中去看一看。自由读课文，要求如下：（CAI展示）3、检查自学情况（1）CAI出示生字词。指名读，开火车读，齐读。（2）接下来，请一个同学说一说，刚刚读了课文，你读懂了什么？三、再读课文，理解内容1、学习第1自然段（1）“我的房间''是怎样的？指名读相关句子。（CAI出示图及句子。）（2）分析句子，用“有……有……有……有……"说一句话。

3、（3）除了这些，“我"的房间还有别的吗？齐读相关句子。2、学习第3〜9自然段师：现在我们知道了这是一间怎样的房间。可是，小作者有吋候希望他的房间跟现在不一样。接下来，请同学们自学课文的3〜9自然段。（CAI出示相关要求）（1）、下面请同学们把你画的最喜欢的“房间"展示给大家看，并把相关段落有感情地读出来。（2）、生展示画的房间，师依次板书，CAI出示相关画面，指导读。有轮子（齐读，读出美好的感觉。）长出翅膀（喜欢这种房间的同学站起来有感情地读一读。）一艘大船（读出神气的语气）太空飞船（男同学齐读）魔术小屋

4、（1、这个句子运用了什么修辞手法？2、用“是……是……是是"说一句话。3、齐读。）圆圆的茧（女同学读）冰宫（齐读，读出得意的语气）（3）、小结3〜9自然段师：刚刚我们学习了课文的3〜9自然段，小作者希望的房间是怎样的？（学生齐读板书）从这里我们可以看出小作者的想象力非常——丰富（生答，师板书：想象丰富），下面我们再一次有感情地把课文的3〜9齐读一遍。3、学习最后一自然段在这么多想象的房间屮，“我”还是最段欢怎样的房间？请同学们自由读课文最后一自然段。（CAI出示）四、总结全文今天的课文我们就学到这里。下面

5、请同学们跟着老师的课件一起把课文回顾一下。（CAI展示）五、作业（CAI出示）《我的房间》教学反思本单元重点训练的是“展开想象''。在阅读过程中培养学生丰富的想象力是对学生进行思维训练的一条重要途径。本篇课文主要描写的就是“我的想象"，我想象“我的房间''有轮子；想象它长了翅膀；想象它变成一艘潜水艇、一间魔术屋、一所学校。这些想象都很奇特，都与学生的生活密切相关，充满童趣。在教学中，我引导学生找到“我希望自己的房间与现在有什么不同"的相关内容，让学生在读通的基础上，理解“我为什么希望自己的房间是这个样子”

6、，启发学生感受“我的想象"是那么美妙，从中感受想象带给我们的乐趣。并在此基础上,让学生展开想象的翅膀，说说希望自己的房间变成怎样的。课堂上学生跃跃欲试，有的想象自己的房间变成了游泳池；有的想象自己的房间是一个游乐场；有的想象自己的房间是一个太空舱……大家抢着发言，积极性很高。我觉得阅读教学中教师结合教材的特点，培养学生阅读想象力，对学生理解文章内容，感受文章中的感情是很有帮助的。刘春娥2011年10月16H《anen》评课稿评课人：刘春娥一、教学中体现的优点1.以学生为主体，注重引导学生发现。教师关注学生

7、创新能力的培养。在教学前鼻韵母cm之后，板书en,提问学生“你发现了什么？"，学生在回忆“的组成特点及发音方法后，试读en的音，并再次复习鼻韵母的组成、读音特点，既起到了巩固与复习的作用，又提高了学生探究新知识的兴趣，有利于培养学生良好的学习品质。再如，在学生学习了前面复韵母写法的基础上，教师没有在课上直接讲授cm、en的书写方法，而是让学生先说说书写cm、en时要注意些什么，启发学生调动对I口知的记忆。1.以学习活动为载体，学生在轻松快乐的氛围中学习枯燥的拼音教学容易让一年级生厌，因此教师采用的教学方法

8、、教学策略对提高学生学习拼音的兴趣犹为重要。在这堂课上，教师设计了形式多样的教学活动，女口，学生在学习cm的四声时，教师把它的四声当成是四个兄弟，让孩子们也和cm的四个兄弟打声招呼，这样就显得更加生动有趣。在四声的教学中，教师通过和孩子们做游戏：看看谁的耳朵尖，cm能给哪些汉字注音，让孩子们把课堂上学到的和生活中的一些词语联系起来。课中操的设计也很有新意，“a和n手拉手，我们读它ananan,e和n并肩走，我们读它enenen