[方案]现代教育技术为语文教学插上腾飞的翅膀

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1、现代教育技术为语文教学插上腾飞的翅膀浅谈现代教育技术在农村初中语文课堂的发展和运用摘耍：应用多媒体辅助教学是一种高效率的现代化教学手段，博得了广大教师的青睐，但事实上，大多数老师们在运用多媒体教学时，特別是语文教师面临较大的闲难，这既需要硬件的投入，更需要“软件'‘的建设，只有走出语文教学小滥用、乱用的课区，找准屮学语文教学与现代教冇技术的结合点，才能有效地激发师生的积极性，使教师从传统教学的一支粉笔、一本帖中走出来，使学生从“苦学”走进“乐学”，充分体现学生学习的主体地位。关键词：现代教育技术多媒体小学语文人类

2、社会已经进入信息化时空,现代教育技术的推广与应用，是新世纪学校发展的必然趋势。它给教学带來前所未有的机遇和挑战，犹如一座架设在学牛和教材之间不町替代的桥梁，具有举足轻重的作用。丿应用多媒体辅助教学是一种高效率的现代化教学手段，它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，它对学生主体性的发挥，创新意识和探索精神的培养有着事半功借Z效。作为农村中学，更应该以现拥有的现代教育技术软硬件设施为基础，对教学资源进行整合利用，改变以往过于单一的传统教学模式，为农村教育注入新的生机和活力，以更好地促进农村的繁荣和发

3、展。卜•面我就学校实际，结合语文教学谈谈我们运用多媒体技术教学的体会：一、爱你没商量当前科学技术突飞猛进，以计算机多媒体技术和网络技术为核心的现代教冇技术的应用，已经渗透到教育领域，对教育教学产生了巨大而深刻的的影响。多媒体教学作为现代教育技术发展的龙头，在辅助语文教学吋，以集文字、声音、图像、影像融于一体、信息量大的强大优势，增强了学生学语文的兴趣，延伸与拓展了教育的时空，提高了课堂教学效率,聘得了广大语文教师和学生的青睐。君不见每逢公开形式的课，无一不用到现代教育媒体,这也成了老师与专家对课的评价标准之一了。

4、二、爱你很无奈难道老师们都对这个技术驾轻就熟了吗？事实上，人多数老师们在运用多媒体教学时，特别是语文教师面临较大的困难：1、不会做；自己制作水平不高、操作不熟练，电脑老师水平不一，硬件设施也有差别。上一堂公开课，不是自己通宵达旦，就是请电脑老师加晚班,有的甚至出高价请人制作。时间、梢力、经济上都不堪重负，难怪有老师感叹：“多媒体啊,多媒体，想说爱你不容易。”2、没时间做；公开课如此，常规课上所用的就更有限。语文老帅每天至少要上两节课，还要要看两节课作业，花两节课备课，还要辅导后进生，冇时接待家长，处理临时任务……

5、花人量时间学习与制作课件就难以实现。很多学校都进行了老师培训，可全县高水平的电脑老师（单说课件制作）为数不多（可能是我孤陋寡闻）。师傅水平欠高，徒弟怎么行？部分学校不惜血本花大量资金添置的设备闲置率佼鬲就是不争的事实。三、爱你需勇气现在有了屮学语文资源网、教冇信息网，而教室里没有电脑，对学生每天而对的语文课堂教学而言，就象冇了高速公路而没冇汽车，和高速公路闲置是巨犬浪费一样，造成了教育资源的巨大浪费。为了避免这种浪费，学校积极釆取措施进行了多方面的建设：（一）硬件的建设近两年來，V校牢牢抓住教育信息化这一发展契机

6、，明确捉出了“让农村孩子受到和城里孩了一样好的教冇”的办学宗旨，并在政府和教冇主管部门的关心支持下，实现了教冇装备的现代化。乘着创建教育“校校通”和建设农村中小学现代远程教育工程的东风，首先学校连续建成了多个“多媒体实验小班"、“电子阅览室”“放映室"等，在每个班教室装备了基丁•网络环境的现代多媒体设备，使每个教室都能实现上网、演示课件和进行视频节目的播放……其次,大多数教师也购买了电脑，语文教师有电脑的占90%以上。（二）信息资料库的建设为深化课堂教学的改革，提高课堂教学质量和效率，迫切需要人量适合教学使用的辅

7、助教学软件。学校在改善教育装备条件的同时，着手开始建设语文教学资料库和教育信息资料库,提出了“整体设计，分工建设，统一管理，资源共享”的建库思路。为此，一方面组织一支市教学经验丰富的语文老师、懂电脑技术的老师和美术教师纽成的开发队伍，制作适合课堂教学的课件，对全校的课件制作起到引导和示范作用。另一方而充分利用网络资源，在“中学语文资源网”“一三八中联合网校''等网络上注册，通过下载建立了木校的课件制作素材库；最后，所有资源由专人进行管理整合，负责将该年级教师提供的资源进行整合后，再传到教导处备份以便资源共享。语文

8、课本每课内容既有整体设计，乂有单件素材，随取随用，教师们对课件或者是拿来就用，或者依据口己的教学设计稍加改动即对,老师们变挖空心思做课件为潜心钻研教材教法，真正从繁重的备课屮解脱了出来！（三）人力资源的建设为了增强语文老师教学中应用现代教育技术的意识；了解辅助教学软件在语文教学中的功能及应用；提高多媒体计算机的基本操作技能和教学课件的设计能力。近儿年來，学校针对教师现代教