[word]教育部参赛__蚂蚁___于在喜

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计小学科学《蚂蚁》一、教案背景1、面向学生：□屮学□小学2,学科：科学2、课时：13、学生课前准备：教师准备：有关蚂蚁的课件、蚂蚁身体结构组合模型、罐头瓶、活蚂蚁、昆虫观察盒、放大镜、温水、口纸、水彩笔、玻璃片、树叶、萝卜、青菜、面包屑、米饭、也、肉、等。学生准备：课前让学生搜集蚂蚁的冇关资料，观察蚂蚁的外性特点和生活习性。二、教学课题:1、能确定观察主题，并能有顺序、有目的、仔细地观察蚂蚁，会积极动脑筋、采用多种办法进行观察，了解蚂蚁基木的身体构造和生活习性。2、能用语言、文字、图呦、表格等多种形式记录和呈现观察结果，并愿意与同于进

2、行交流和相互评价。3、能积极查找关于蚂蚁的相关资料或通过饲养蚂蚁来了解更多关于蚂蚁的知识。4、在游戏屮体验蚂蚁找不到家时的恐惧情感，愦得要珍爱小动物，及时送它们冋家，并在送它们回家的途屮进一步了解蚂蚁的其它趣事。三、教材分析：“蚂蚁”是科教版《科学》三年级上册第二单元第五课的教学内容，蚂蚁对孩子们來说,太熟悉了。喜受小动物Z情可以说是孩子们与牛俱來的，当他们发现许多可爱的小动物，往往会情不自禁地、兴致勃勃地观察起來。但对于习以为常的小蚂蚁來说，学牛•也许观察的兴趣不浓；对三年级的学生來说，要清楚的观察蚂蚁的外表特征也冇一定的难度。蚂蚁的身体小，到处乱爬是学生难以观察的主要原因。教学内容就

3、是随着学生观察蚂蚁身体的结构展开地。学生带着这一观察任务，选择了合适的观察方法，自主的获得对小蚂蚁身体的正确认识,实现了学习目标，达到了教学目的。四、教学方法:根据木课教学目标及教材特点，在遵循开放性原则、启发性原则的前提下，教学屮我主要采用了观察与描述、分类与比较、文献调查法、电教多媒体法、讨论法、引导探究法相结合等方法。木课运用的教学策略：观察课教学策略、小纽合作学习策略。五、教学过程：活动一：哪里有蚂蚁？活动目的：通过捉蚂蚁的活动，培养学牛对蚂蚁的兴趣，使学牛了解蚂蚁的牛活环境，初步感知蚂蚁的生活习性。活动准备：教师课前捉儿只蚂蚁，准备一些饲养蚂蚁用的昆虫盒或一次性塑料杯。活动过程

4、：1、教师出示蚂蚁图片，谈话激发学生的兴趣。百度图片：http://image.baidu.com/i?word=%E8%9A%82%E8%9A%81&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&ie=utf-8&fm=hao123&f=3&rsp=l2、分组、落实任务。4人一组，自由组合，每组选出一位责任心强，喜欢小动物的同学担任小组长。由小组长负责，带领小组成员去捉蚂蚁，至少4只。3、我们要做哪些准备？A、需要一些什么工具？（教师提供每组一只昆虫盒）B、估计什么地方能捉到？（校园的花坛、草坪等处）C、捉蚂蚁去吋，耍注意什么？（安全、爱护绿化）4、在老师

5、的带领下，分小组到校园里去捉蚂蚁。5、回來后汇报交流，你是在什么地方捉到的？捉到时它是怎样的？想想他们为什么这么做？活动二：蚂蚁长的什么样？活动冃的：知道蚂蚁的外形特点，能用口己的语言进行描述，并能用简笔画出来，培养学生细致的观察能力。活动准备：温水、口纸、水彩笔、玻璃片。活动过程：1、把饲养的蚂蚁拿出来，放在玻璃片上，仔细观察它长的怎么样？A、蚂蚁身体怎么样？B、蚂蚁的头上有什么？触角有儿対？这触角一•样吗？C、蚂蚁的胸部是怎样的？用手摸一摸。D、让蚂蚁在玻璃片上爬行，观察它是用什么爬行的？2、根据学生的描述，教师用简笔画画出蚂蚁的主要外形特征。蚂蚁身体结构：百度视频：http://v

6、.youku.com/v_show/id_XNDY5NjkxNDQ=.html3、让学生在纸上用水彩笔画一只蚂蚁。（画出主要外形特征，并适当加以修饰）活动三：为蚂蚁建造一个舒适的家活动目的：培养学生的动手能力和对小动物的爱心，初步了解蚂蚁喜湿喜阴的生活习性。活动过程：1、从你们捉蚂蚁的活动中，你发现蚂蚁喜欢什么样的生活环境？A、是潮湿的还是干燥的？B、是温暖的述是寒冷的？C、喜欢阳光还是阴暗？D、喜欢单独生活还是群居？2、根据你的认识，先为蚂蚁建一个家，观察蚂蚁的生活和活动情况。3、蚂蚁喜欢吃什么呢？我们怎样來喂养它？4、想一想，怎样防止蚂蚁逃跑和具它小动物入侵？5^记录蚂蚁一周的生活情

7、况。蚂蚁的食物：吃什么？一只蚂蚁每天吃多少？蚂蚁的活动时间：口犬还是晚上？活动时间大约多少小时？蚂蚁的长度：饲养前多少毫米？一周后多少毫米？其它发现：注意：A、及时清理蚂蚁的粪便，保持蚂蚁生活环境整洁。B、避免过分潮湿，不耍让蚂蚁的家积水。C、根据饲养中观察到的情况，随时调整蚂蚁的牛活环境。活动四：让我们來研究蚂蚁吧！（一）蚂蚁喜欢吃什么？活动冃的：知道蚂蚁喜欢吃植物性食物，不吃荤，培养学生通过实验进行研究的能力。活动准备：先让蚂蚁