语言运用专题(上)

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1、第15讲语言运用专题（上）【学习目标】一、了解语言运用题的考查要求及命题特点；二、了解新课程背景下语言运用题变化及趋势；三、明确语言运用题复习备考思路，提高答题技巧。【考点解说】《普通高等学校招生全国统一考试大纲》对“语言文字运用”的考试内容及相应能力层级作如下规定：表达应用E（1）扩展语句与压缩语段（2）选用、仿用、变换句式（3）正确运用常见的修辞手法常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。（4）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动一、扩展语句1.考点解析2.试题变化3•真题示例例1・2011年湖

2、北卷22•某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：①请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词；②符合人物特征；③语言表达生动、连贯、得体；④至少运用一种修辞手法。（4分）例2.2011年江苏卷4.为纪念辛亥革命1（）0周年，学校拟在校园网主页增设“辛亥英烈”专栏。请写岀鲁迅小说中以秋瑾为原型塑造的辛亥革命志士形象姓名及作品名，并为该专栏写一段不超过25个字的按语。（5分）4•解题策略（1）掌握各种应用文体的特点（2）扩展语句的方法根据“扩展语句”的三

3、种基本形式：句意的丰富、情景的再现、话题的拓展。①添枝加叶法②描写渲染法③巧用修辞法二、压缩语段④拆分组合法1•考点解析2•试题变化3•真题示例2011年福建卷17•阅读下面的材料，回答问题。（10分）某翻译家在《文艺报》上撰文指出：有人说中国人称自己的国家为“中国3表示自己是坐镇在世界中央的天朝，说明中国人自傲。但从国名的中文翻译来看，译名却能够表达中国人的感情。例如，“英国”为什么不译作“阴国”？“美国”不译作“霉国”？“德国”为什么不译作“歹国”？这是因为中国人要从同音字中选出具有最美好含义的字来命名这些国家。用什么字呢？用“

4、英雄,啲“英”、“美丽”的“美”、“道德”的“德”、“法律”的“法”、“芬芳”的“芬”、“祥瑞”的“瑞”……而外国，比如英国，用英文译别国的国名，只用音译，译名中不含有褒贬意义。（1）请用一句话概括该翻译家的观点。（3分）4•解题策略⑴摘取法⑵分层法⑶复取法⑷化零为整法⑸同义替换法⑹线索提炼法三、选用、仿用、变换句式⑺去伪存真法1•考点解析2•试题变化3•真题示例选用2011年浙江卷5・根据语意，填入空白处最恰当的一项是余光中在接受釆访时说：“一位作家笔下，如果只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有一个“平面如果他的“文笔,,里也有文言

5、的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等，就能召之即来，文言的功力可济白话的松散和浅露。一篇五千字的评论,换了有文言修养的人来写，也许三千字就够了。一篇文章到紧要关头，如能“文白相济”，其语言当有立体之感。所以我的八言座右铭是：，A・文以为常，白以应变。B・文白相济，见真求新。C.白以为常，文以应变。D.白话为本，力求立体。仿写例1、2011年全国课标卷17•仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；

6、平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。例2、2011年四川卷19・高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。（5分）康桥边城雨巷蜀道例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗?变换句式（长句变短句）2011年辽宁卷16.把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。（5分）他的著作用康德、叔本华的美学思想，就境界的主客体及其对待关系

7、、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点，对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。变换句式（短句变长句）提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“生态文明”作解说。（可适当增删词语，不得改变原意，50字左右。）①生态文明是以人与自然协调发展、人与社会环境和谐统一作为行为准则。②生态文明是人类在物质、精神、政治等各个领域所取得的文化成果的总和。③生态文明是在人类历史发展过程中形成的。④生态文明以可持续发展为依托。1•解题策略⑴选用句式⑵仿用句式⑶变换句式【模拟训练】1•阅读下面的文字，完成题目。2010年第六次全

8、国人口普查主要数据公布本报北京4月28F1电国家统计局局长马建堂今天宣布，第六次人口普查数据显示,全国总人口为1370536875人。其中：普查登记的大陆31个省区市和现役军人的人口1339724852人，与20（X）年第五次全国人口