关注高考语言运用新题型(上)专题辅导

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1、关注高考语言运用新题型(上)福建陈欣2006年的语文高考试题在“语言运用”这个板块上，除了原有的仿写、压缩、变换句式等常规题型外，又出现了一些创新题型。这些创新题型关注生活中的语言现象、体现了语文“工具性、人文性”的特点，也体现了语言的实现性。本文将针对这些创新题型进行梳理剖析，揭示规律，点拨技巧，以期对同学们有实质性的帮助。一.致欢迎词欢迎词是指客人光临时，主人为表示热烈欢迎，在座谈会、宴会、酒会等场合发表的热情友好的讲话。欢迎词的主体部分首先要向出席的宾客表示欢迎、感谢和问候，写作应落在对宾客的热烈欢迎之情上。可以根据双方的关系，简要回顾相互交往的历程，阐明宾客

2、来访的意义，展望美好的未来。结尾部分应再次表示欢迎，并预祝来宾做客愉快。［解题方略］欢迎词写作应注意以下几点：1.要注意礼貌。称呼要用尊称，一般都在姓名前面加头衔或表示亲切的语词，如“尊敬的”“亲爱的”“敬爱的”等词语，姓名后面常加上“先生”“阁下”“同志”等词语。称对方姓名要用全名，不能用简称、代称。2.感情要真挚。生疏的客人初次见面免不了要客套几句，但不能满纸都是客套话。如果没有实实在在的内容，光讲客套话，会使对方感到你虚伪。如果是老朋友见面，则应推心置腹，真诚相见。3.篇幅要简短，语言要精确，语气要热情、友好、温和、礼貌。一般不写具体的事务性内容。除了欢迎词以

3、外，迎送宾客时用的讲话稿还有答谢词和欢送词。宾客对主人的热情接待表示感谢，用答谢词；客人要走了，表示欢送，用欢送词。虽然它们的内容不同，但写作要求与欢迎词大致相同。二.拟写解说词解说词是对事物、人物进行说明的一种说明文体，它通过对事物的准确描述、情境的渲染，来感染观众或听众，使其了解事物的来龙去脉和意义，收到宣传的效果。常用于陈列、展览物品，旅游导游，文体活动开幕式、闭幕式及纪录片等。对学生来说，校运会入场式的解说词再熟悉不过了。此题型考查学生用简明、生动、形象的语言表达事物的能力。［解题方略］解说词一般是配合实物、图画或场面进行说明的，它既要便于讲解，又要便于观（

4、听）众获得深刻的认识。写作时应注意：1.讲求顺序。要认真观察、研究被解说的实物、图画或场面，准确地把握它们之间的关系，并用恰当的顺序讲清关系，使观（听）众得到清晰的认识。2.力求通俗。解说词的接受对象很广泛，年龄、职业、文化程度都不大相同，因此要求写得通俗易懂，尽量做到口语化。选词造句要大众化，尽量少用冷僻的、专门性的词语，尽量不用文言文；避免使用容易引起歧义的词语和生造的词语。3.紧密扣题。解说词一般是配合实物、图画或场面写的说明文字，因此文字必须与实物一致。为了增加知识性和趣味性，也可以讲一些相关的传说和科学道理，但不要离开本题，去讲无关的内容。4.简明扼要。解

5、说词一般都是对实物加以解说，所以一般人看了实物能够理解的东西就不要多讲，而只要把观众不容易懂或可能产生疑问的地方以及需要引起观众特别注意的地方讲出来即可。有一些解说词还要求要有文采。如电影、幻灯片等艺术性作品的解说词，要求语言像散文诗一样美。运动会入场式解说词也尽可能做到这点。三.写留言便条［对话高考］北京、广州等城市最近兴起了一种名为“图书漂流”的读书活动。一些公共场所书架上的图书贴着纸条，纸条上写着“您可以随意取阅，读完后，请把它放回‘漂流书架’；您如果有想‘放漂’的图书，也可随时上架”。请你也“放漂”中国古代四大名著中的一本，写一段话以引起读者的阅读兴趣，并提

6、醒他继续参与“图书漂流”活动。要求字数在90字以内（含标点符号）。（2006年高考语文广东卷）［答案示例］大观园里有衔玉而生的宝玉，有诗心画意的黛玉，还有温柔贤淑的宝钗和开朗爽直的湘云，他们是您的客人。请您听完他们的倾诉后，护送他们回到图书漂流中，让书香飘散开去。［试题分析］这道题是以“图书漂流”读书活动为裁体写留言便条，有着强烈的时代感。在社交和日常生活中，人们经常会遇到一些需要临时对别人加以说明的事情，但是由于某种原因无法当面讲，或者由于手续上的需要，必须就便写一张条子，这种条子就是便条。这道题生活性和文学性浓厚，除考查了学生语言的简明、连贯、得体和实际运用能力

7、外，还考查了学生对四大名著的理解和把握。［解题方略］便条是记载简单事项的纸条，是一种非正式书信。写便条一般应注意：内容力求简单，直接清楚地表达意思就可以了；可以笼统写，也可以分条写；通常不必写年份。解答上述试题还应该注意：1.要注意抓住“放漂”一书最鲜明最突出的特点。2.为能引起读者兴趣，语言上要注意简洁、生动，有感染力。可考虑适当运用一些修辞手法，如对偶、排比等。3.除了简要评价图书外，还应有提醒其他读者继续参与该活动的内容。［提升训练］1.阅读下面两条消息，任选一条拟一段欢迎词。要求：诚恳热情、富有文采，不超过150个字。（1）2005年1月29日，由南方航