语文七颗钻石教学设计

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1、《七颗钻石》教学设计一教材分析《七颗钻石》是人教版第6册第五单元的一篇精读课文。本组教材的主题是这是一篇内容简单但内涵深刻的童话故事，是俄国伟大作家列夫•托尔斯泰的作品。文章描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。本课的教学设计在体现语文的工具性与人文性的统一,努力构建“扎实有效，生动活泼”的语文课上进行了实践与探索。二教学目标1、有感情地朗读课文。2、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量。感知童话丰

2、富的想象力。3、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。三教学重难点1、能从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量；能发挥丰富的想象力为课文“补白”。2、引导学生感知童话丰富的想象力。四教学准备1、学生有感情朗读课文，复习巩固第一课时所学内容。2、教师准备：研读教材，解读文本。根据需要制作多媒体课件。五教学过程（-）复习巩固，激趣导入。【设计意图：进一步体会旱情的严重，意识到水的重耍性，为学生理解爱心做好铺垫・】1、填空，说说课文的主要内容。2复习第一自然段。（课件出示人很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。（1）指名读

3、第一自然段，思考从红色字中能体会到什么？（2）引出水的重要性（课件出示人生命之水！救命之水！3、导入新课。（课件出示）想一想：就在这时，一位小姑娘意外得到了一罐水，小姑娘会怎样用掉这罐水呢？试着用“因为……所以……”的句式来说。（1）学生大胆猜想.（2）教师相机导入新课。（-）自读课文，感受“变化”，感悟“爱心”・【设计意图：自读，找出水罐变化及变化原因的句子。交流过程中通过指名读、范读齐读等多种形式的朗读，在读的基础上，学生交流已读懂的内容，教师适时点拨，从而感悟出“爱心”这一主题。】1、出示学习提示，学生按提示学习。2、全班交流，感受爱心的力量。预设一：引导学生从水罐变化及变化原因

4、的句子中体会爱心的力量。空木水罐水满满的为母］找水孝」之爱端端正正银的想〔母亲倒水I小狗喝孝I之爱对动I的爱心金的钻石、水流、星星让纸女儿喝」陌生人喝母爱对陌生L的爱心预设二：（课件出示）：最后一自然段内容，引导学生结合钻石、星星的特征体会爱心永恒。3、教师小结。（三）续写故事，升华“爱心”。【设计意图：研究表明，读写结合是增加练笔、提高学生写作能力的有效的做法,此处练笔对发挥学生的想象能力，感知童话的丰富想象力有一定的帮助。】1、（课件出示）“写一写”要求：同学们，《七颗钻石》这个故事太神奇了，仅一夜之间，普通的木头水罐就在孝心、爱心、慈母心的感动下，变成了银的、金的，又跳出七颗钻石

5、，变成星星，涌出生命之水。请你们拿起笔，发挥想象，把这个故事续编下去，让世间更美好。2、学生自主写话。3、展示朗读。（四）拓展延仲，感受“爱满人间”。【设计意图：通过课文的学习，学生已经感受到了童话故事中爱心的力量，爱心能够创造奇迹，本环节设计不但训练了学生的说话能力，而且使学生明白了人间处处有爱心故事，体会到了只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。】1、（课件出示）说一说：童话故事中小姑娘的爱心像钻石一样品莹剔透，现实生活中也有许多感人至深的爱心故事。说说你身边的爱心故事。2、全班交流。3、教师出示图片，配乐介绍爱心故事。4、读爱心小诗，再次感受爱心的力量。（五）板书设计七颗钻

6、石爱满人间大熊星座孝顺之爱对陌生人的爱对动物的爱母爱创造奇迹教学反思这篇课文情节很简单，但内涵比较深，所以我在教学中特别依托文本，重视教师、学生、文本三者之间的充分对话。首先是教师耍充分地与文本对话，要用整个心灵去浸润文本，也就是教师要深研教材，与作者的思想产生共鸣。我想在这方面我还耍努力。其次是培养学生与文本对话，养成潜心会文的良好习惯，在教学中我充分让学生朗读，圈点勾画，使学生进入享受语文的佳境，产生深刻的情感体验。通过想一想、写一写、说一说三个环节的训练，使学生不仅在语言文字的表达能力上有所提高，而且在心灵上与作者发生共鸣。这份教学设计是我参加本校优质课竞赛后，听了校领导和同事们

7、的意见后,自我反思修改而成，当然也可能存在不妥之处，请各位专家阅览后提出宝贵意见。