幼儿英语教学法教案第二章(中职教育)

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1、第二章幼儿英语教师的基本素质教学目标：了解合格英语教师的标准；理解幼儿英语教师的基本素质；熟悉幼儿英语师资培养的途径。教学重点：阐明幼儿英语教师素质的内容和重要性；阐明幼儿英语师资培养的途径。教学方法：课堂讲授法、课堂讨论法、范例引导法教学内容：第一节幼儿英语教师的基本素质一、合格英语教师的标准（一）PeterStrevens的标准（二）Hagbolt,P.的标准（三）伊诺斯（Enos,S.）的标准（四）普罗德罗莫（Prodn）rnou,L.）的标准（五）贾冠杰教授的看法二、幼儿英语教师的基本素质（-）扎实的语言基础1•英语知识。2

2、.英语技能。3.文化背景知识。（二）幼教的相关理论和专业技能1•幼教理论知识。幼儿英语教师必须熟悉幼儿教育科学、心理科学，了解教育规律，了解幼儿学习外语的心理特征和幼儿的记忆、观察、思维和兴趣、意志、性格等心理现象。2.幼教技能。幼儿英语教师要能唱、善跳、会画、会制作、善表演。3.要掌握“六法”。B

3、J：体育教学法、音乐教学法、数学教学法、语言教学法、科学教学法、美术教学法等。三.掌握英语教学法尤其是幼儿英语教学法。（一）英语教学法的内容英语教学法是研究英语教学规律的科学，是在英语教学实践里发展起來的。它包括三个不同层次的概念或内容

4、，即英语教学法的基本原则、基本知识和基本训练。（二）应当怎样学习英语教学法1•要尽可能多读一些有关教学法的书刊，要了解英语教学的动向。2•要多听校内外冇经验的教师的课，向冇经验的教师学习。3.必须进行英语教学实践或试验，把学习的心得、体会应用到自己的教学当中去。4.在教学工作里要注意积累资料，找出数据，为进行科学研究作好准备。三.要有富有感染力的性格。幼儿以形彖思维为主，这就要求教师不仅要扮演导演的角色，更要具备演员的性格。作为“导演”，教师耍调动幼儿进行各种活动，像分配角色，调控活动等。作为“演员”，幼儿英语老师耍创造和扮演齐种角

5、色并投入到角色中，他的语言、体态语、语气、表情、道具等各种因索都要调动起來。第二节幼儿英语师资的培养一、英国语言师资培训的内容与特点语言师资培训活动由两方而构成，一是培训者所提供的材料或活动，这些材料或活动符合课堂教学需要，能为受培训的教师提供训练素材；二是受培训教师操作的活动。（-）培训者提供的材料或活动1•真实课堂电视录像。2.课堂教学的全部或部分书面记录，供进行深入探讨与分析研究。3.真实的课堂教学、模拟教学或微型教学。4.有关语言教学的书刊杂志。5.有代表性的英语课本。6.教学计划或教案。7.有关的班级、教师、学生的特例研究

6、。8.学生的书而作业。（二）受培训教师操作的活动1上匕较。如在提供的二份教案中，确定好坏并说明理由。2.准备。如准备一份改错的符号标记，用來批改学生作业。3.评论。如观看教学录像，评论执教者改错的方法是否正确。4.捉出改进意见。如观看教学录像一一教师组织小组进行语言操练，列举所使用的步骤、方法并提出改进意见。5.改编。如为了某种目的，改编某些语言练习。6.列举。如阅读课堂教学书面记录，列举学生出现的各类错误。2.选择。如在列举的错误屮，选择典型错误进行改错并说明理由。3.排列。如阅读某个语言教学材料，根据交际性原则重新排列组合。4.

7、补充。如观看教学录像，列举其中的教学原则，再做补充。另外，在语言师资培训应使用的授课方式上，RodEllis主张应使用四种授课方式：1.讲授课：由培训者提供、讲授有关的知识和信息或为受训者提供进行操作的半成品。2.示范课：出培训者在真实的课堂或学员之间进行，为学员示范教学方法和教学技巧。3.讨论课，包括全体、小组、同伴Z间的各种形式讨论。4.实践课，包括个人或小组编写教材、参考材料，设计教案、试讲、制作教具等。二、我国幼儿英语师资培养的方式方法(-)英语专业教师的幼教化即，对非师范类的英语教师进行幼师基本技能的培训，把英语水平和幼师

8、技能结合起來，使Z适应并胜任幼儿英语教学工作。具体做法是:1•专门聘请相关专业的专家、教授以及优秀的幼儿教师，对专科以上的英语人才进行岗前培训，着重就幼儿教师必备的基本技能和基本知识进行系统培养。2.组织进行教学方法的培训和研讨，积极引导他们进行教学方法、教学技巧、教学手段运用的创新设计和实验。具体培养目标和要求是：1•基木技能和基木知识力求简明、实用。2.双基训练和教学实际相结合。3•英语方而包括：英语课堂管理、教材知识点教授、英语活动组织、英语手工课教学、教具制作等技巧。2.英语教学与其它教学相融合。3.培训时间适中，一般以一个

9、月（约180学时）为宜。（二）幼儿教师英教化即，对幼儿园部分年轻的教师进行英语方面的技能培训。培养目标的原则和要求是：内容上坚持基本性、先进性；实践上坚持高效速成。具体培训内容上有:1.规范的语咅基础训练。2.口语能力训练。1.教学组