应用写作应用写作课程教学实施纲要

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1、《应用写作》课程教学实施纲要一、课程教学分析（一）课程教学指导思想1.《应用写作》是一门综合性和实践性很强的公共基础课。教学上要求学生在注意知识的积累、理论的提高和道德品行的修养的大前提下，循序渐进地系统学习写作基础知识和各类应用文体的写作知识，同时通过对案例分析研究、勤写多练、反复修改和持Z以恒的躬行实践，逐步把书本上的知识转化为实际写作能力。2.课堂教学必须贯彻“精讲多练、讲练结合”的原则，突出技能操作性。本着理论知识够用、实践技能过硬的原则，尽量减少理论的阐述，强化实际操作技能，在写作理论指导下进行能动性的实践活动。讲练时间掌握在1：2（含课内外训练）。3.应用写作能力的

2、提高主要通过课外训练，根据教学内容补充适当练习题。要走出课堂，到实际工作中去搜集资料进行写作训练，提高学生写作兴趣。要求覆盖教学的主要内容，题型灵活，实用性、可操作性强，便于将知识转化为能力。（二）教学重点与难点本课程教学参考课吋为（32—48课吋），由于课吋较少，而内容较广。教学注重实用性，本着实际中用什么就讲什么的原则来确定教学内容和体系。原教材中部分章节作为学生自学内容，有些教材中没有而必须的内容作适当补充。根据不同专业，教学内容可有所侧重。1.应知目标：（1）了解应用写作与文学写作的区别；（2）掌握应用写作的主题、材料、结构和语言要求；（3）熟悉掌握常用文书的种类、写作

3、结构和写作要求；（4）熟悉《国家行政机关公文处理办法》、《国家行政机关公文格式》、《出版物上数字用法的规定》等文件；（5）熟悉各类经济报告材料搜集方法和写作结构、方法。2.应会目标：（1）学会在日常生活和工作中，根据需要写作主题明确、材料准确翔实、结构完整恰当、表达通顺合理的实用文书；（2）学会在生活工作中，选择恰当的文种处理公务和日常事务；（3）学会在调查研究基础上写作常用商务文书、公关礼仪文书；（4）学会制作个人简历、写作求职信；（5）学会写作社会实践报告和毕业论文；（6）在写作实践的基础上，找出实用文体写作的基本规律，具备举一反三的能力。本课程重点是：公务文书、事务文书和

4、经济商务文书写作为重点，财会系财经文书写作也是重点。本课程难点是：写作中主题、材料、结构和语言的正确把握；根据不同需要选择恰当的文种写作；经济报告类文书的写作。（三）课时计划分配参考表模块内容理论教学实践教学课时合计—*应用写作基础知识20-12-3二信函文书写作技巧22-34-5三公关礼仪文书写作技巧1-21-22-4四契约文书写作技巧1-21-22-4五策划研究文书写作技巧31-34-6六总结调研文书写作技巧32-45-7七公务文书写作技巧53-58-10八申伦写作技巧11-22-4机动224合计20-2412-2432-48（四）教学参考资料参考书刊1.《现代应用写作教程

5、》浙江大学出版社韩国海主编2.《财经写作》高等教育出版社杨润辉主编3.《现代经济实用写作》重庆大学出版社文全治主编4.《商务文书写作》中国建材工业出版社中国高教学会秘书学会组织编写5.《财经应用写作教程》中南大学岀版社杨柳明梅柳主编6.《商务文书写作理论与实务》浙江大学出版社程大荣潘水根编著7.《实用文书200篇》海峡文艺岀版社郑楚等编8.《经贸秘书实务》清华大学出版社、北京交通大学出版社胡宝坤主编9.《应用写作》高等教育出版社张健主编10.《财经应用文写作》东北财经大学出版社邱宣煌主编11.《现代应用写作实训》浙江大学出版社徐秋儿12.《应用写作》杂志网络资源13.大众写作网

6、http//www.dzwrting.com14.论文应用文写作大全http//www.Iwll4.com15.华夏论文应用文网http//www.xz321.com16.24小时教学网http//24jx.com二、课程教学基本策略本课程教学以提高学生实际写作能力为宗旨，注重理论教学与实训教学相结合，课堂实训与课外实训相结合的教学策略。立足于素质教育，瞄准学生运用知识，解决问题的意识与能力，重抓写作知识的实用性和写作技能的实训强化。以学生认知水平为起点，注重教师指导、师生合作，多边互动，实现教学相长，使学生主动学习、灵活学习。在教学中还必须重视认知方法和思维训练，引导学生探究

7、、发现和创造，以促进学生知识、技能的迁移与创新，个性人格的和谐发展。既要避免教学脱离实际，乂要培养学生分析、解决写作问题的能力，能比较全面地掌握应用写作的必需知识与技能，最大限度地提高教学效益。为了强化写作思维训练，使学生养成应用文书写作思维基本技能、基本素质，在教学中注重理论教学与实训教学相结合，课堂实训与课外实训相结合，提倡“三动”（动手、动口、动脑），利用多媒体教学创造活跃的学习氛围和开阔的学习空间，提高教学的冲击度、生动性、信息暈。每一文种结束后，均紧密围绕应知、应会目标布置相应的实