应用教学策略，攻坚作文写作——初中生记叙文写作之我见

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1、应用教学策略，攻坚作文写作——初中牛记叙文写作之我见作者：佟盛光作者简介:原文出处:《辽宁青年》（沈阳）2018年第20182期第72-73页期刊名称：复印期号:《成长读本》2018年07期初中语文对写作能力的考查几乎占各类型考试总分值将近一半的比重,具有举足轻重的地位，任何考生都不容小觑,更不能掉以轻心,否则就会招致"一着不慎,满盘皆输"之可能。作文从构思酝酿到书写完成,是一个错综复杂的过程,是学生对诸多知识的整合，能彰显笔者综合的语文素养。应用教学策略和模式，加强语文训练，提高写作水平，只有

2、注重知识储备量的积累，才能达到写作功力质的飞跃。潜心研磨写作技法，领略其精髓；付诸写作实践，在练习修正中品味，理论与实践相结合,二者相得益彰,这是获得写作成功的不二法门。适应新时期新的教学理念和传统的教学做法，结合自己的写作实践和日常对学生的写作指导，我对初中生的记叙文写作略有思想，愿与大家分享商榷。一、"磨刀不误砍材工"，写作前的构思必不可少思虑需要一个历练提升的过程，凡事三思而后行，才能有成就，写作亦如是。些学生见到作文题目往往提笔就写，似乎对写作信手拈来,有如〃下笔如有神"之神力，但出于完

3、成作业者众，而能出精品者寡。这就需要对写作要有端正的态度,不可草率行事，针对文题和写作要求，要静下思虑心无旁弩，有一个忖度思虑的过程,万事成竹在胸,才有胜算和把握。二、"题好文半"，题目作用不可小觑除命题作文之外，作文的其他命题方式,都需要作者对题目有一个选定和设计加工的过程,题目是阅读者首先关注品味的要素,第一印象往往有过目不忘和一见倾心之功效,好作文要从题目开始包装设计,"题好文半"极大地彰显了题目的作用和价值，应该引起学生的极大重视。三、"事实胜于雄辩〃，选材最能体现作者的良苦用心现代文学

4、家老舍对文章选材颇为挑剔,曾有〃宁吃仙桃一口,不吃烂杏一筐"的论断，文学家鲁迅曾说过"选材要严，一掘要深，不可将一点琐屑的没有意思的事故,灌填成一篇,以创作丰富自乐"，可见选材对一篇文章的作用非同小可。那么如何选材才能做到新颖别致呢？这需要作者投身生活实践去感受和经历，用心体会和发现”做生活的有心人；也可以采用移花接木的方式”对事件进行整合”如同《西游记》中的孙悟空，他是人神、兽的结合体；还可以结合故事接地气地进行合理的虚构想象,凡事用心揣摩,自然有〃柳暗花明又一村"的境地。总而言之,记叙文是要

5、设置一个情境，讲述一个新颖别致又生动精彩的故事，让读者领悟到一个受益匪浅的道理。"文以载道"，作者的情感、意识浸润字里行间之中，通过选材叙事，不着痕迹不言之明，记叙文写作离不开具体的事件，要有典型性、新颖性、生动性、真实性，更要有情感力量，诸多因素需要考量，不加选择信手拈来，有失负责任的风范。四、"玉不琢不成器〃，写作要有雕琢的过程好作文是练习和修改出来的，老师的讲解固然可以收到事半功倍的效果，但“绝知此事要躬行"，没有亲身实践，任何理论技法都是空中楼阁。作文写成之后,需要在反复诵读中去斟酌,一

6、定要用挑剔的眼光去重新审视自己的作品,万不可沾沾自喜自命不凡，总感觉自己的作文如不优秀得高分就有失公允等愤恨。我认为好作文七分在改，没有雕琢加工的过程，就不能有层次上的蜕变，只有作者自己满意,才可能让读者在阅读欣赏中感受到情感的愉悦和享受,才能引起读者的共鸣。五、"世上无难事，只怕有心人"，平日注重积累〃社会是一所最好的大学"，投身到生活实践中，做一个感性的人，去发现去收集真实而有价值的素材,为自己写作时的选材储备资源。即使铁骨,也有柔情的一面，要用感恩的情怀去体味人与人之间的真性情，有感而发，

7、有情可诉，字里行间浸润着满满的情感力量。养成多看书的好习惯,在知识的海洋中去丰富自己的学识，提升自己的精神境界，提高逻辑思维的能力，这是无形中积淀的过程，眼界开了，自然有高度。抓住机会，多动笔勤练习，有感而发，把写作当成是一种自发的兴趣爱好。"他山之石，可以攻玉"，学习借鉴优秀作文的写作技巧和优美的句子,为我所用,结合自己的特点,探索新路自成风格。”冰冻三尺,非一日之寒””写作是一个系统工程,绝不是一朝一夕就可立竿见影的，但努力的脚步却应是踏石留印的，凡事用心去做，再辅以科学的方法，成功自然是唾

8、手可得。