小学高效课堂导学案—第六单元：我们的生活多幸福

《小学高效课堂导学案—第六单元：我们的生活多幸福》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第六单元课文导读新时代的儿童，在春天的雨露下，像盛开的花朵，愉快地生活，茁壮地成长。他们用鲜艳的红领巾，与明媚的春天、宽阔的大地组成了五光十色的多彩世界。感受生活的甜美和幸福，知道祖国的春天来之不易是本组教材的专题。“识字6”展现了几幅现实生活的美丽风景图，让孩子感受生活环境的美好。课文《吃水不忘挖井人》、《王二小》是让学生了解“昨天”，让他们知道祖国的春天是革命前辈、革命先烈用鲜血和生命换来的，应该热爱、珍惜。课文《画家乡》是让学生感受“今天”，让他们知道伟大的祖国是多么辽阔，是多么美丽，激发他们热爱祖国大好河山的感情，激发热

2、爱自己家乡的热情。诗歌《快乐的节日》是让学生展望“明天”，让学生在珍视今天的同时，快快乐乐地拥抱更美好的明天。这是一组实施美育的好教材，我们应该凭借教材，欣赏美的景色，受到美的熏陶；抓住美的语言，获得美的享受：欣赏美的行为，培养美的情操。教学时，可借助本组导语，引导读目录，借助拼音浏览本组课文，初步感知本组教材内容，并围绕“幸福生活”的专题,主动发现、收集有关材料。学完本组课文后，把这些材料展示给大家，看看谁的收获大。还可以开展丰富多彩的活动，如，讲故事比赛、唱歌比赛、绘画比赛，让孩子们的综合能力得到充分的展示。教学本组教材可用

3、11-15课时。识字6【学习目标】1•认识14个生字，会写6个字。2•正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。3•留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。【学情分析】【教学指南】这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词表达方式。第一小节展示的是一幅海滩风景图，认识六个生字；第二小节展示的是一幅山村田园风光，认识三个生字；第三小节展示的是一幅公园景色，认识两个生字；第四小节描绘的是少先队员的活动场面，认识

4、三个生字。【精要点拨】在认识事物的同时认字，既能避免单个字的抽象认识，又能激活儿童大脑中的事物形熟增强形象性、生动性。因此，在教学本课时，创设情境，再现画中景、体现画中情，让儿童在美的景物中、在感受生活的美好中认识事物，认识汉字，应该是本课识字教学的最好途径。（一）识字写字1.自由读文，画景物。读一读：文中写了哪些地方，描绘了哪些景物？用横线画出来。画一画：在黑板上分四个方块，让会画的学生画文中提到的景物。2.认识事物，识汉字。在学生画的图画下面出示生字卡。读准字音：“秧、领”是后鼻音。认清字形：（1）引导发现偏旁与事物之间的联

5、系：“海、滩、溪”跟水有关；“舰”跟船有关；“秧、稻”跟禾苗有关；“塘”跟泥土有关；“鸥”跟鸟有关。（2）熟字加偏旁识字：干一竿；同一铜；令一领3.巩固生字。（1）认读生字。（2）连线搭配词语。一只军舰一畦稻田—片海鸥一方秧苗一艘沙滩一块果园—条帆船一座鱼塘一道石桥一面欢笑一群飞鸟一把队旗一竿翠竹一群铜号一孔小溪一片“红领巾”（3）互对词语。师生互对：老师说数量词，学生配上准确的词语。两两互对：一人说数量词，一人说表示事物的词语。4.写字指导。可尝试用“观察写字”教学法。（1）静态观察：读字。学生独自观察田字格中的字，看清字形，

6、找出关键笔画。“竹”字左边是竖，右边是竖钩。（2）动态观察：看范写。观察老师范写，注意笔顺，如“海”字右边的笔顺。（3）体验观察：临写。学生照样子书写，特别注意老师提示的字。本课有两个带三点水的字，可以指导学生,写好三点水的关键是要把第二点写得靠外一些，三点的外沿呈一条弧线，不要把三点写在一条垂线上。（4）对比观察：品字。写完字后，仔细端详，与田字格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美（如“沙、海”）、结构美（如，“桥”的木字旁末笔捺变点，“竹”左右各占一半，其余几个字的偏旁占三分之一）。（二）朗读感悟1.边读边想事物，初

7、步感知数量词的表达方式。2.分组分节比赛朗读。3.自选喜欢的一节朗读，让大家体验喜爱之情。1.全文朗读。（三）实践活动1•课外给课文的第一节、第二节、第四节配上插图。2.观察教室里的物品，用上数量词来表达，看谁说得准确。3.回家观察家里的物品，用上数量词说给爸爸、妈妈听，请家长评价。【导学过程】学习过程导学策略一、课前导习C1•把课文读通，边读边圈出生字，注意把生字读准。2.给生字组词，分析一下字的结构。二、课堂研习。（一）检查预习情况1.读生字，给这些生字组词。2.指名说记住了哪个生字？用什么方法记的？3.说出与之搭配的数量词

8、。4.齐读生字。5.朗读课文，并及时进行评价。（二）再读课文，理解课文内容1•学习第一节小节（1）读第一小节，第一节有哪些事物？（2）齐读第一小节。2.用同样方法学习第二、三、四小节。（三）写字指导1.在田字格中指挥并范写。2•学生练写。（四）小结通过这节课的学