小说探究主题教案

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1、文学类文本阅读之小说阅读鉴赏导学案（四）探究主旨意蕴【导学目标】1•学会概括小说的主旨。2、掌握主题类探究题利社会类拓展探究题的题型特点利探究方法。【教学课时】三课时第一课时【导学目标】1、学会概括小说的主旨。2、把握主旨类探究题的答题方法。（自主学习）：朗读法【考纲解读】《考纲》明确要求在阅读文学类文本时能够“理解作站反应的社会生活和情感世界”、“概括作品主题”、“对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价”。在小说阅读中，往往要求我们能够通过小说的环境描写、人物刻训、情节分析来概括小说主旨，体味作者情感。【知识梳理】1、小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作吊的

2、价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。2、小说主题的表现形式大致有以下几种：（1）以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假恶丑。（2）用故事的形式针眨时弊。（3）通过寓言，寄寓人生哲理。（4）虚构牛活经丿力，反映人物牛存状态和心理状态。3、“概括小说主旨”包括四个要点：（1）小说叙述了什么样的事件?（2）小说塑造了什么样的形象？（3）小说反映了什么样的现象？（4）小说表达了什么样的观点态度？（小说通过叙述了……的事件，鴉造了一个……的人物形象，反映了一种……的社会现象，弘扬赞颂或揭露抨击了一种……的风气，表达了

3、作者……的观点态度。）4、归纳主题的主要方法：（1）抓人物形彖；（2）抓悄节发展；｛3）抓吗作背景。5、概括主题常用这样一些基本术语：（1）歌颂、赞扬、张扬什么。（2）讽刺、批判、揭霍、谴责什么。（3）揭示什么人生道理。（4）对什么现象的反思。（5）表达了什么情感。（小组合作学习）：讨论法、交流展示【真题例析】阅读下而的文字，完成1-5题。（20分）（2014年浙江卷）走眼王伟锋老街两边，一溜儿开有十多家古玩店。“珍宝斋”的门店在老街的最里面。老板姓赵，做这一行已经有20多年了。赵老板内行，眼力好。据说，好东西只要打他眼前一过，没有看走眼的。一次，老街有家店收了一件钧瓷，吃不准货色

4、。半条街的人都看过了，但谁也不敢拍板下结论。店主亲自出马，恭恭敬敬地请赵老板赏脸，过去给看一眼。赵老板热心，当即过去，反复把玩了，淡淡地说：“收着。”店主心屮一喜，禁不住颤声问：“能收？”赵老板朗声道：“能收！”后来，那件钧瓷出手，价钱竟然翻了10倍。自此，赵老板名声日隆。但是，新近开张的“云芳斋”的李老板却偏不信这个邪。李老板的店原本开在省城，不知怎么一时兴起，在小镇开了一家分店。他初來乍到，想十一件鉤脸的事，好在老街尽快站稳脚跟。这天，“珍宝斋”来了个外乡人。看打扮，像是落难之人。一进店，那人便掏出一个榕巧的盒子，说盘缠儿不够了，身上冇块玉，想换俩钱花。伙计打开盒了，一看，心里

5、一惊，赶忙一溜小跑，把正在后院竹椅上闭日养神的赵老板请了过来。赵老板拿过那盒子，看了一下玉，乂盖上盒子，端详良久，问卖家：“想淘换多少钱？”卖家说：“少说也得这个数。”说着，伸出五根手指。赵老板不语，站起身来，踱了几步，站定，对着卖家伸出了三根手指。卖家摇摇头，固执地仲出五根手指，神色凝重地说：“这可是家传的宝贝，低于这个数,免谈。”“收了。给客人添茶。”赵老板微微皱了皱眉头，不动声色地吩咐道。客人走后，赵老板拿了盒子，低声嘱咐了伙计几句，然后不紧不慢地踱着方步，回后院品茶去了。卖家岀了古玩街，在镇上拐了几个弯，又勾冋头，一闪身进了“云芳斋”的后院。伙计远远地看得仔细，冋來向赵老板

6、汇报。赵老板低头沉思良久，叹了口气，说：“这个李老板,不怎么地道啊！”隔天，李老板和街上的几个店主來到“珍宝斋”，进门便嚷：“听说贵店新近收了件好东西，拿出來，让人家开开眼！”赵老板拱手道：“小玩意儿而已，不值一提。”见赵老板不肯拿出玉，李老板暗自得意,忍不住大声嚷嚷：““赵老板，您不让我们开眼，莫非您这一次走了眼，收了个扔货？”赵老板干咳一下，默不作声。李老板愈发得意起来：“呵呵，想不到，老街赫赫有名的赵老板，也有看走眼的时候。”这可关系到“珍宝斋”的声誉，连伙计都急了，赵老板依旧笑而不答。李老板恣意取笑一番之后，领着一群人得意洋洋而去。伙计实在忍不住了，说：“老板,您怎么一句话

7、也不说啊?莫非咱们真的着了人家的道，收了个晦品？”赵老板粲然一笑，说：“玉的确不怎么样，但盒子实实在在是个好东西。上等的古檀香木，名家雕刻的纹饰。你说，究竟是谁走眼了？”伙计明白过來，心里那块石头终于落了地。他不解地问：“既然如此，你为何不说，羞辱李老板一番呢？以其人Z道，述治其人Z身！”赵老板氏叹一声，说：“都在这个圈子里混饭吃，得饶人处，且饶人吧！”一个月后，“珍宝斋”做成了一笔买卖，一个雕工精良的古檀香木盒子卖了个好价钱,整条老街都轰动了。不久老街的人发现，“云