山东科技出版社六年级下册综合实践活动教案

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1、山东科技出版社六年级下册综合实践活动教案方法与指导一一主题1:学会评价与反思一、教学冃标：1、结合一项具体的主题活动，了解评价与反思的内容与方法，学会止确自我评价。2、能依据具体的活动项目，设计评价与反思的内容及形式。3、初步形成合作与分享的意识。二、教学重点、难点：重点：评价与反思的方法。难点及：正确评价他人和自我反思。三、教学准备：学生准备：通过上网查阅资料等方式，了解评价与反思的方法。教师准备：通过多种方式，了解评价与反思的相关知识。第一课时教学过程：（-）发现问题、提出问题。教师引导：通讯感忽而门在参加活动过程中，总希望得到老师和同学

2、们的鼓励与帮助，有什么方法能够帮助我们实现这个愿望呢？学生捉出不同的看法，教师引导学生围绕评价与反思提出不同方面的问题。（二）结合实例，学习评价与反思。以我做家乡小导游主题活动为例，应该从哪儿个方面对活动进行评价？这样评价有什么好处？你自己还有什么建议？（三）、交流互助，突破难点。交流办理组织的一项活动，冋想活动的日的和要求，以及完成任务情况等方面，鼓励学生对自己的表现好好思考，特别抓住关键问题进行评价与反思。（四）及时反思，不断进步。结合本次活动，总结评价与反思的学问。第二课时（-）、选择一项自己难忘的活动，从活动的目的、要求、任务等方面，

3、回顾一下自己的表现，用所学的方法进行评价和反思。（二）、叙述形式：文字叙述或者表格叙述。（三）、阅读同学的评价与反思，提出自己的建议，在认真修改自己的评价与反思。（四）、总结交流。方法与指导--一主题2：建立活动小档案一、教学目标：1、了解档案的内容及一燉整理的方法。2、通过具体的主题活动，初步学会将种类繁多的资料进行分类、排序和存放。二、教学重点、难点：教学重点：学会建立档案。教学难点：学会一定顺序建立档案。三、教学准备：学生准备：上网查阅资料等方式，了解建立档案的方法。教师准备：通过多种方式，了解档案的相关知识。第一课时教学过程：（-）发

4、现问题，提出问题。引导学生围绕建立档案，从不同角度提出问题，师生共同梳理问题。（二）结合实例，自主探究。以我做家乡小导游为例，引导学生思考：一项活动积累哪些方面的材料？（三）、建立活动小档案应注意的事项：1、材料耍真实。2、记录要完整。3、要有活动总结、评价与反思。4、内容多，可为档案建立目录。（四）、根据自己的情况进行活动。第二课时（-）、实践体验，突破难点。结合近期开展的一项活动，小组交流活动过程积累的材料，包括自己的总结、评价和反思，查缺补漏。（二）、设计制作档案袋。1、根据活动小档案的类型和材料的多少，教师引导学牛选择适合的废纸盒，设

5、计制作档案盒。2、在档案袋的封面贴好标签。3、把整理好的档案放进档案袋。（三）、评价反思，拓展延仲。结合本次活动，评价自己的表现。活动与探究——主题1：饮茶的学问一、教学目标：1、初步学会辨别几种常见的茶叶。2、培养学生收集、处理信息的能力。3、初步形成对生活的关注、参与意识。二、教学重点、难点：认识几种常见茶叶的种类、特点和保存方法。三、教学准备：学牛准备：认真填写记录表，将资料进行整理，准备全班交流。教师准备：准备几种常见的茶叶。第一课时教学过程：（-）创设情境、导入新课。教师播放视频《前门情思人碗茶》，激发学生对茶叶的兴趣。（二）探究茶

6、叶的学问。介绍茶叶的历史。（三）问题与思考1、茶叶的种类有哪些？2、用多热的水泡茶最合适？3、放多少茶叶最合适？4、怎样饮茶最健康？（三）、师生互动、汇报交流。1、教师指导学生按照小组分工，交流课前收集到的资料。2、注重对学生进行平即时评价，科学引导。3、教师与学生共同小结。第二课时走进茶叶（一）深入体验、感受区别。1、教师出示自C准备的几种常见的茶叶，让学生通过看一看、闻一闻、摸一摸等方法进行现场辨别。2、教师用玻璃杯冲泡茶叶，让学生认真观察茶叶的茶色、汤色，品茶味。（二）、总结升华、，学以致用。1、教师结合学生的发言，对常见茶叶的种类、特

7、点和保存方法进行总结。2、教师引导学生将探究到的知识应用到生活屮。第三课时健康饮茶一、调查周围人们的饮茶情况二、设计调查问卷三、调查发现1、选择茶叶是最重要的。茶分六大类，绿、白、黄、青、黑、红。从左至右味道由淡至浓，如果你的饮食结构油腻，荤腥偏重，就要选择后面的茶比如红茶，反之应选择绿茶、白茶等。另外，青茶也就是乌龙茶。2、茶叶要注意品质，不要喝已经霉变或有异味的茶叶。尽量不要喝新茶（新茶存放三个月以后再喝比较好），新茶火气人。3、不要喝隔夜茶。4、不要空腹喝茶。5、晚间不要喝茶，以免影响睡眠。6、不要喝太浓的茶。7、不要喝袋装茶（大多是茶

8、末等，不T生）。8、其次选择好茶具。紫砂壶、杯最好，瓷器也不错，玻璃杯也行，不要用金属和塑料器具饮茶。9、掌握好泡茶水温，泡茶水温不要过高，80-90度就可以，水温