部编人教版七年级语文上册第三单元教学案集

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1、2018-2019学年度第一学期科目语文年级七年级备课教师课题秋天的怀念课型新授上课时间2018年月日学习目标1・感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。2•体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中成长坚强的品质。3.学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法。学习重点感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。学习难点体会磨难对于人牛的意义，学习在磨难中成长坚强的品质。学生活动（自主学习、合作探究、展示交流、达标测试）教师活动（环节、精讲释疑）一、口上学习1.介绍作者情况：当代作家，1951年岀生。北京人。1967年毕业于清华附中

2、，1969年到延安插队落户。1972年因一场大病双腿瘫痪回到北京，后来在北京新桥工艺美术加工厂工作，1978年开始文艺创作。1979年陆续发表作品。1983年加入中国作家协会。曾获1983年全国优秀短篇小说奖和首届“青年文学创作奖”，代表作品：《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《我与地坛》等。臥你理解的题目的意思《秋天的怀念》是：由秋天的故事引发的对母亲的怀念。2•朗读课文，注意标画、识记文章中的重要字词。3•读熟课文，能够有感情的朗读，注意语速平缓、口齿清楚，注意不同人物的语气语调。4.再读课文，能够感知文章的主要内容和语言方面的特点。自学检测（1）给下列词语中加点字注

3、音。瘫痪侍弄憔悴絮叨•••••（2）解释下列词语在文中的含义。导入新课秋天是迷人的，天高云淡，大雁南归，枫叶似火，硕果累累，秋天的美别具一格，秋天的美实实在在，秋天的许多事物都会引起我们无限的遐想，也会让我们产生某种怀念的情绪。著名作家史铁生就在秋天里产生了怀念之情，让我们一起来欣赏课文《秋天的怀念》。（板书课题）学生活动教师活动（自主学习、合作探究、展示交流、达标测试）（环节、精讲释疑）沉寂：诀别：侍弄二、合作探究整体感知简要概括本文的主旨：作者记叙了自己双脚瘫痪后，母亲强忍着内心极度的痛苦和重病的折磨，关怀爱护病残儿子的感人情景，展示了博大深沉崇高无私的母爱，抒发了

4、对母亲的无限怀念。三、展示交流读完课文你的心情如何？至少用两个词来形容：感受了“我”怎样的情感？作者对母亲的怀念、思念之情，忏悔、懊悔、后悔、悔恨之情；自责、内疚之情；作者自己的成长，完全理解母亲了……忏悔、内疚、痛悔、思念、愧疚等（板书）四、达标测试认识“我”是怎样的一个人？阅读文中对“我”的描写，初步感知“我”的性格脾气以及“我”的背景。原文中有一句这样的话“双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。”五、作业自主整理重点字词及给你深刻印象的语句冰心曾经说过：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，谁是我无遮拦天空下的荫庇？”母亲用无私的爱守护鼓励受挫的儿子，燃尽生命

5、最后一点油火，做儿子迷途上的指引的明灯。教学反思科目语文年级七年级备课教师课题秋天的怀念课型新授上课时间2018年月日学习目标1、感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。2、体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中成长坚强的品质。3、学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法。学习重点体会磨难对于人生的意义，学习在磨难屮成长坚强的品质。学习难点学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法。学生活动（自主学习、合作探究、展示交流、达标测试）教师活动（环节、精讲释疑）一、自主学习引导学生细读课文，从语言的品味中感悟母亲深沉的爱。1•问题

6、设计一：不足千字的质朴叙述，为何有如此大的感染力？请细导入新课“幸福是要自己去寻找的……哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西，当你拥有了别人所不曾拥有的东酋那你就是唯一。读课文，圈画出文中对母亲的动作、语言、神态描写的语句，品味其妙处。（学生跳读课文，圈点勾画，初步学习赏析。）1•第段中“母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”（“悄悄地”，副词的运用，表达母亲对儿子的理解、体贴；“偷偷地”，副词，表达母亲对儿子的牵挂、关切）2：母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了

7、，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。（抓住这一“挡”这个动词，追问，挡住的究竟是什么？实际是母亲像一扇门一样，挡住的不是窗外“刪蒯啦啦”地飘落的树叶，而是儿子郁闷烦躁的思绪。）二、合作探究整体感知3：“她忽然不说了，对于'踩'和'跑'一类的字眼，她比我还敏感”……（神态描写，母亲担心这样的话勾起儿子更大的痛苦，母亲的爱学生活动（自主学习、合作探究、展示交流、达标测试）教师活动（环节、精讲释疑）好细心!）“什么吋候？你要是愿意就明天。”（语言描写，表现出母亲急切的心情，母亲的爱多么急切）“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“