臧鑫教案final[资料]

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1、新标准小学英语三年级起始第八册Module7Unit1ShenzhouVflewintospace.一、教材分析木模块的主题是有关杨利伟和神舟五号的故事介绍，分设两个单元进行学习，木节课是木模块第一单元Unit1的第一课吋。学生通过对杨利伟和神舟五号有关内容的学习，学会用过去式描述已经发生的事情。六年级学生已经接触了三年半的英语，有一定的英语基础。他们对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并有较强的观察力和模仿力。同时，他们在听说读写方面已经形成一定的学习策略和方法，因此，笔者在木课时采用了活动教学法和任务

2、型等进行教学，以“以学生为屮心”的教学理念实施教学，旨在培养他们的自主学习和合作学习能力，使他们在课堂上获得更多的成就感和喜悦感，从而提高他们的语言综合运用能力。二、教学目标：1.知识目标(1)能听说、认读单词flew/spent/became/pilot/taikonaut；(2)能听说、认读句型“InOctober2003,ShenzhouVflewintospacewithYangLiwei.YangLiweispentabouttwenty-onehoursinspace./Hemadeavideoandno

3、wheisveryfamous.”2.能力目标(1)能用所学词汇、句子描述杨利伟和神州五号的有关信息；(2)能用过去式描述人物或事情。3.学习策略目标(1)学会运用听读、细读、自主读、合作读等阅读技巧；(2)通过小组合作的方式，学生的合作学习能力和自主学习能力得到提高。4•情感态度目标：通过对杨利伟和神舟五号的学习，学生对祖国产生由衷的口豪感和爱国Z情。三、教学过程：I.Warmup1.Saythechant:MySisterSaid.Reviewthepasttense.在教学准备阶段，让学生一起说前一单元所学的c

4、hant"MySisterSaid",以达到营造宽松的学习氛围，使学生快速进入学习过程的目的。同时，帮助学生在情境中复习过去式，为学习新课内容做好铺垫。2.ReviewthetextinModule6Unit2withtwoquestions:Howmanycountriessentthemenintospace?WhowasthefirstmaninspaceinChina?针对Module6Unit2的课文内容，通过提问两个问题进行复习，自然地引出本节课的主题杨利伟。II.Presentation1.Showth

5、eposterofYangLiwei.StudentstalkaboutYangandShenzhouV.岀示杨利伟的海报，以旧引新，用学生己有经验介绍杨利伟。通过让学生先來说一说已经知道的杨利伟和神舟五号的信息，调动了他们的已有知识，为学生输入一些课文中没有提供的信息，激发起他们的求知欲望，同时也为课文的学习排除一定的障碍，为接下來让学生进行提问做好铺垫。2.StudentscanasksomequestionsaboutYangLiweiandShenzhouV.让学生自由提问有关杨利伟和神舟五号的信息，What

6、elsedoyouwanttoknowabouthim?Asksomequestions,please!教师可以适当板书关键提问词。学生可能会提问道WhatdidYangLiweidoinspace?Whendidheflyintospace?等等。在学生谈论已知的信息后，让学生继续进行提问，培养学生主动提问、积极思考问题的能力。对于学生提出的问题，教师不耍急于回答，如杲学生能够回答的就让学生回答，教师进行适当的引导。3.Listentothetapeandfindouttheanswer:Howmanyhoursd

7、idYangLiweispendinspace?Studentscanlistenandunderlinetheanswer.这是学生第一遍读课文，在教师问题的引导卜：学生有目的的进行听读，边读边划出问题的答案。同时学生通过听读也对本文的主要内容冇一个大致的了解。1.Groupwork・Everyonechoosesonepartofthetext.Theycanreadeachofthemingroupoffour.Thenfinishtheexercisesforeachparagraph.为降低学生阅读的难度，

8、让学生在小组内自由选择喜欢的段落进行阅读。学生会在小组内自主的进行分层学习。这种阅读方式培养了学生自主获取信息、处理信息的能力，培养了学生的阅读策略。2.Studentstalkaboutthepartstheyreadinthegroup.学生在小组内交流自己所读的其小一段，通过四人的交流每个人会得到对全文的整体认识。这种方式让全体学生都参与