部编版《道德与法治》九年级上册52《凝聚价值追求》教学设计+习题

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1、人教版道德与法治九年级上册《凝聚价值追求》教学设计课题凝聚价值追求单元第三单元学科道德与法治年级九年级学习目标情感、态度与价值观目标：体验中华民族精神对于中华民族生存与发展的作用，激发学生做传承和弘扬伟大民族精神的践行者；认识到民族精神凝聚各族人民的巨大精神力量；感受到社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求。能力、过程与方法目标：理解伟大的民族精神在实现中华民族伟大复兴中的重要作用，用实际行动弘扬民族精神；培育和践行社会主义核心价值观。知识目标：体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用；了解构筑中国价值的意义。知道践行民族精神要从现在做起，从小事做起。重

2、占中华民族精神的意义；社会主义核心价值观的内涵。难点如何在学习、工作、社会生活中弘扬伟大的民族精神，培育和践行社会主义核心价值观。教学环节教师活动学生活动设计意图复习巩固播放视频《最热血的《红海行动》，致敬祖国!》学生看视频思营造情境激发学导入新课小结：强烈的爱国主义情感和伟大民族精神。考：你从视频生兴趣，通过感中感受到了什受视频中的爱国么？主义情景导入本课讲授新课活动：教材第66页“运用你的经验”:学生读材料讨通过讨论活动让我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬论：你认为中学生从中国的脊干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽国的脊梁是什梁引入民族精神

3、是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”,也往往么？请列举体掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。现“中国脊梁”鲁迅《中国人失掉自信力了吗》的人物或故事小结：“中国脊梁”，就是那些体现民族精神和气节，为了国家和民族的利益而不惜贡献自己的一切的人们。例：林则徐：虎门销烟；谭嗣同：推行改革，献出生命；焦裕禄、孔繁森：为了人民，鞠躬尽瘁；请同学们自主学习P66——P73课本，并思考解决下列问题：1、什么是民族精神？2、高扬中华民族精神有什么重要意义？3、生活中，我们应该如何高扬中华民族精神？（或怎样培育和弘扬民族精神？）4、什么是社会主义核心价值观？5、大力提倡培育和践行

4、社会主义核心价值观有何意义？6、青少年应该如何培育和践行社会主义核心价值观？教学目标一：高扬民族精神播放视频《弘扬伟大民族精神凝聚强大精神动力》小结：①民族精神是民族的“魂魄”。一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。②伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。活动：请将你对中华民族精神的感受和理解学生自主预习学生看视频思考：为什么

5、要传承和弘扬民族精神？学生讨论填表读书初步感知本课基本知识点理解传承和弘扬民族精神的意义(如成语名言、人物典故等)填入下表。通过成语和名言典故感受和理解民族精神小结：内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。中国人民是具有伟大创造精神的人民。中国人民是具有伟大奋斗精神的人民。中国人民是具有伟大团结精神的人民。中国人民是具有伟大梦想精神的人民。特点：中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步不断丰富和发展。活动：图片感悟出示相关民族精神的图片小结：精神的力量是无穷的。中华民族曾历经无数考验

6、，面临种种灾难，但从来没有在艰难困苦面前退缩过、屈服过、沉沦过，总是百折不挠、知难而进。中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神组带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。播放视频《中国女排里约奥运会夺冠集锦》学生讨论话思考：民族精神的内涵及特点是什么？学生看图片思考：这些精神都是在特定的时代背景下形成的，它们对当代中国具有什么样的精神价值？理解民族精神的内涵及特点感悟民族精神对中华民族的力量小结：(1)我感受到顽强拼搏、永不言弃、坚持不懈、自强

7、不息、团结协作的精神迸发。学生看视频思（2）女排精神依然存在，女排精神之所以备考：（D中国受推崇，最重要的是那种足以流芳百世的不畏强女排在2016敌、顽强拼搏、永不言弃的精神，这远比是否获胜年里约奥运会感悟女排精神的本身更能鼓舞人。上逆袭成功，对你有怎样的思想触动？（2）如果女排精神力量活动：教材第69——70页“探究与分享”姑娘在赛场上翻译家傳雷说：“一个人对人民的服务不一定失利了，女排要站在大会上演讲或是做什么惊天动地的大事业，精神还存在随时随地，点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉吗？人家，无形中就是替国家播种、施肥、垦植！”学生读材料思小结：（1）爱国要

8、在平凡之中见伟大，细微考：（1）关于之