部编人教版九年级道德与法治上册52《凝聚价值追求》备课素材

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1、第2课时凝聚价值追求索才才一新课导入方武新闻导入2018年3月20日，习近平总书记在十三届全国人大一次会议闭幕式讲话屮讲道：人民是历史的创造者，人民是真正的英雄。波澜壮阔的中华民族发展史是中国人民书写的！博大精深的中华文明是中国人民创造的！历久弥新的中华民族精神是中国人民培育的！中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃是中国人民奋斗出来的！中国人民的特质、禀赋不仅铸就了绵延儿千年发展至今的中华文明，而且深刻影响着当代中国的发展进步,深刻影响着当代中国人的精神世界。中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的

2、伟大民族精神，为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。“中国人民是具有伟大创造精神的人民。”“中国人民是具有伟大奋斗精神的人民。”“中国人民是具有伟大团结精神的人民。”“中国人民是具有伟大梦想精神的人民。”中国人民不仅创造了博大精深的屮华文化，而II形成了伟大的民族精神。少年强则国强，少年有志则国振兴。我们要弘扬民族精神，践行社会主义核心价值观，共同“凝聚价值追求”。图片导入国家公徐日.十二・81孑求•合—4：缶HR■岁.Oil・器12月13日•比片諭口丁■二亳■虏■■公・次■■力■需d■京w行・“12・13

3、”，是中华民族心中永远沉重的痛，“12・13”，中华民族近代史上最沉重的一页。80年前，南京城破，30多万同胞惨遭日寇杀戮，血腥屠杀震惊世界。80载倏忽而逝,民族之耻永不敢忘，国行公祭祀我国荡！当刺耳的警报声再次响起，亿万中国人在缅怀所有惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞，致敬为中国人民抗日战争胜利献出生命的革命先烈和民族英雄，将振兴中华的坚定信念化作披荆斩棘、推动伟大复兴的磅礴力量！爱国主义是伟大中华民族精神的核心，民族精神是民族的“魂魄”，是中华民族生存和发展的重要精神支撑。今天，我们一起走进《凝聚价值追求》，认识

4、和理解中华民族精神。事例导入2017年度感动屮国人物一一卓嘎和央宗：乡心正无限凤徳咏余芬事迹：父亲桑杰曲巴是个老民兵，放牧守边34年，从未离开过这片土地。卓嘎、央宗姐妹俩在父亲的带领下，加入了屮国共产党，半个多世纪以来，父女三人以放牧为生，守护着祖国数千平方千米的国土。父亲桑杰曲巴常对卓嘎和央宗说：“如果我们走了，这块国土上就没有人了！”这句话，两个女儿记了一辈子。他们知道，守护土地，就是守护国家。颁奖词：口出高原，牛满山坡。家在玉麦，国是中国。屮国是老阿爸手屮缝过的五星红旗，川国是姐妹俩脚下离不开的土地。高原隔

5、不断深情，冰雪锁不住春风，河的源头在北方，心Z所向是祖国。“守护土地，就是守护国家。”这是何等朴实的爱国主义情感。一个家、两代人，用半个多世纪的坚守，告诉后来者：家是玉麦，国是中国，祖国的土地，一寸也不能少。爱国主义是中华民族精神的核心内容。我们要向卓嘎和央宗学习，弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，以实际行动为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的青春和智慧。今天，让我们“凝聚价值追求”，高扬民族精神，为实现民族伟人复兴的屮国梦努力奋斗。教材濟动设计◎活动一：运用你的经验〜“中国脊梁”人物故事举例（教材P66）【活动

6、设计】形式一：请一位同学朗读材料，教师请个别学生交流分亨后点拨指导。形式二：教师简要介绍鲁迅写《中国人失掉自信力了吗》一文的历史背景。鼓励学生结合具体的人物和事例体会什么是“屮国的脊梁”，引导学生初步了解什么是民族精神。小组内交流分享体现“中国脊梁”的人物或故事。【活动问题】在你看过的文艺作品中，给你留下深刻卬象、体现“中国脊梁”的人物或故事有哪些?说出来与同学分享。【活动例答】林则徐，抗击外国侵略者，虎门销烟；谭嗣同，为了推行改革，献岀了自己的生命；焦裕禄、孔繁森，为了人民的利益，鞠躬尽瘁；等等。◎活动二：探究

7、与分享〜中华民族精神的感受和理解（教材P67）【活动设计】形式一：自主阅读材料，引发思考并独立完成填写，教师请个别学生交流分享后点拨指导。形式二：白主阅读材料，引发思考后在小组内交流分享并探究达成共识后完成填写内容,教师请小组代表参与班级分享交流并点拨指导。【活动问题】请将你对中华民族精神的感受和理解（如成语、名言、人物典故等）填入下图。【活动例答】民族精神名言警句历史典故团结统一"定于一”“尚同一”"一天下”郑成功收复台湾爱好和平“和为贵”“与人为善”“四海之内，皆兄弟”松赞干布与文成公主、昭君出塞勤劳勇敢“宝

8、剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“大丈夫宁可玉碎，不能瓦全”“鞠躬尽瘁，死而后已”愚公移山、精卫填海自强不息'‘天行健，君子以自强不息”卧薪尝胆◎活动三：探究与分享〜民族精神的价值（教材P68）【活动设计】形式一:鼓励学生课前查找资料，自己填写。教师可以给出相应的范例以及相应的指导。形式二:请一名学生朗读材料内容，小组交流分享并讨论探究达成共识后教师点拨指导。(教师可准备一