欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:35451552
大小:59.86 KB
页数:4页
时间:2019-03-24
《英语课程标准及教材修订解读》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、2011版《英语课程标准》及英语教材修订解读从今年秋季开始,全国九年义务教育阶段开始执行教育部颁发的2011年版的《课程标准》,并从起始年级开始使用改版后的新教材。作为一名普通的一线初中英语教师,我有幸参加了省、市英语学科《课程标准》和新教材的培训学习以及2012-2013江西省'T•二五”中小学教师远程培训之“普通教师岗位强化培训”,通过系统学习和对《英语课程标准》的精心研读,我对2011版《英语课程标准》及英语教材修订有了一些清醒的认识,在这里我愿和各位同行朋友一起共同分享。《英语课程标准》修订的指导思想木次修订工作以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神为指导思想,以推动教育
2、均衡发展、提高教育质量为目标,巩固和深化十年来课程改革实验所取得的成果和经验,力求使修订后的课程标准有利于解决课程改革屮尚未解决的问题,并能满足和适应未来十年国家发展和教育改革的需要。《英语课程标准》修订的依据一是《规划纲要》提出了义务教育均衡发展、注重质量的目标。同时,强调要关注对学生的品行、学习兴趣和良好习惯的培养,提出了要减轻学生课业负担的问题。因此,本次修订应特别关注课程的适应性问题,关注通过课程对学生进行品格和价值观的教育,突出对学生良好的学习习惯的培养,在语言基本知识和听说读写基本技能方面以及文化意识等方面可考虑适当降低目标要求,以利于学生减轻课业负担。二是修订组自2007
3、年起对课程改革实施以来所取得的成绩与问题进行了集屮调研,也认真研读了教育部转发的来自全国的调研数据,通过对这些数据的分析,修订组发现:各地对《课程标准》总体持积极肯定的态度,对《课程标准》的理念、设计以及内容与要求的满意率均达95%以上。由此确立了《课程标准》基木框架和目标体系保持不变的原则。三是鉴于对此次《课程标准》修订的反馈意见主要集屮于《课程标准》的可操作性和指导性方而,特别希望加强对小学英语教学的具体指导。因此,此次修订工作充分采纳这一意见,突出《课程标准》的指导性和可操作性,特别是对小学英语教学的具体要求进行了修订,细化内容要求,加强对教学和评价的指导;拟提供教学案例和评价方
4、式与方法举例。同时,对小学英语语言知识的学习范围应更加明确,与初中阶段的目标要求进行分别表述。《英语课程标准》修订要点1.修订后的《课程标准》进一步从重视语言知识的传授转向对学生综合语言运用能力的培养,强调学习外语的过程不再是一个枯燥地背诵和记忆的经历,而是一个积极主动地学习过程,一个不断提高语言运用能力和人文素养的过程。2.修订稿仍然以描述学生“用英语做事"为主线,强调培养学生综合语言运用能力。在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。修订稿在教学建议中从八个方面为英语教师提出了既具有指导意义、又具有一定可操作性的建议,体现了以培养能力为导向的改革方向。3.从200
5、3年版的《课程标准》颁布实施以来,一线英语教师对任务型教学表现出积大的热情,但对于如何实施任务型教学也存在着一些困惑和问题。外语教学界对于任务型教学是否适合中国的国情也有争议,有人直接借“任务型教学"批评基础教育英语新课程过于西化,不符合中国的国情。修订后的《课程标准》将“倡导任务型的教学途径"改写为“教师要通过创设接近实际生活的各种语境,釆用循序渐进的语言实践活动,以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法,如任务型语言教学途径等,培养学生用英语做事情的能力S1.修订稿增加了教学实例和评价案例。将音标写入课标里:“根据读音规则和音标拼读单词(五级知识目标)。修订后的《课程课标》单独列
6、出了小学阶段400个左右的核心词汇,以及义务教育阶段英语课程的词汇表(1500词)。《英语课程标准》修订的原则1.以全国义务教育阶段英语教育的屮等发展水平为基准,考虑全国各地英语教育发展的阶段性和地区不平衡性等因素。2.在保持原《课程标准》总体结构和目标体系不变的基础上,适当调整部分具体目标要求,以更好地反映全国广大地区的教学实际水平和未来发展需求。3.在课程目标、教学内容和要求以及实施建议等部分加强对小学英语教学的指导。4.在教学建议和评价建议中,充分考虑小学段和初中段英语教学的特点,分别提供具体指导以及教学和评价案例,反映课程改革十年以来的实践成果,加强指导和可操作性。英语教材修订
7、的依据以修订后的义教课标为依据。1.更加全面体现社会主义核心价值体系,明确规定了英语课程的目标是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素质。2.进一步强调素质教育思想,明确提岀英语课程的双重属性:工具性与人文性。3.进一步强调以“能力"为主线,重视学习过程、思维能力以及交流与合作的能力。4.反映时代精神,合理吸收社会发展和科技进步的新成果。5.合理设计教学内容,科学控制课程容量,减轻学生学习负担。英语教材修订的
此文档下载收益归作者所有