小学语文微格教案--苏祎

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1、微格教案教师姓名：苏祎单位：北京市昌平区第二实验小学学科英语年级一年级教材北京版小学英语一年级上册课题Unit4Nicetomeetyou.主要技能讲解技能前期分析1、本单元的话题是介绍自己的朋友和问候新朋友，重点句型“Thisismyfriend,…”Nicetomeetyou.”"Nicetomeetyou,too.”学生在日常生活中吋常会结识新朋友，同时也会把自己的朋友介绍给他人。本单元句型的功能性很强。2、本节课为本册书第四单元的第二课时。学生在本单元第一课时学习中已经掌握了如何用Thisis…来向他人介绍自己的朋友。本课时在第一课时的基础

2、上扩充了一个重点句型Nicetomeetyou.学情分析1.本单元为第四单元。通过一年级上册前三个单元的学习，学生已经初步学会在不同的场景，如何用英语与熟悉的人相互打招呼、问候。2.本课时为单元第二课时，第一课时中学生已经学习句型Thisis...来向他人介绍自己的朋友。3.一年级学牛对于木课句型Nicetomeetyou中Nice和meet的发音记忆和掌握可能产生困难。课标分析根据《北京市中小学英语学科教学改进意见》第八条，切实改变英语教学教与学方式，加强英语学习的开放性和实践性。遵循《课标》中倡导的引导学生了解外国文化内涵，激发学牛学习英语的兴

3、趣，培养学生的国际视野。木节课教师运用文木图片和视频创设语境，让学牛理解语意、练习语言。随后我根据木课教学内容（初次见面礼貌问候）语境，邀请几位学牛不认识的老师来到班里，让课堂开放，让学生用所学语言在真实语境中和老师们交流，真正实践语言。在介绍其他国家人物初次见面的礼貌用语和礼仪时，让学牛感受异国文化差异，拓展视野。教学目标在教学活动后，学生能够：1.在实际的语境中用Thisis…来介绍他人，并能用Nicetomeetyou.得体地与他人打招呼、问候2.学生能够了解屮西方初次与人相识打招呼的用语和礼仪，培养跨文化交流的意识。核心问题Talkabou

4、thowtogreetpeoplewhenyoufirstknoweachother.本课要解决的核心问题是让学生理解第一次见而的场景这一问题，同时学会在这样的场景下如何与人打招呼。问题链1.Howtointroduceothers?2.Howtogreetothers?第一次和某人见面时，总是需要介绍自己或者他人，所以，为了达到教学目标，需要首先让学生理解并学会如何介绍自己和他人，之后在第一次见面并认识了对方的情况下，学习用Nicetomeetyou打招呼解标方讲目及法1.针对一年级学生不熟悉校园内教师的特点，邀请孩子们所不认识的老师走进课堂，创

5、设第一次与某人见面的真实场景，练习语言Nicetomeetyou・2.提前录制不同国家人们初次见面打招呼的礼仪视频，培养学生跨文化交流的意识。教学课题Unit4Nicetomeetyou选自：北京版一年级上册学科英语年级一年级教学时间9分38秒教学目标在教学活动后，学生能够：1.在实际的语境中用Thisis…来介绍他人,并能用Nicetomeetyou.得体地与他人打招呼、问候2.学生能够了解中西方初次与人相识打招呼的用语和礼仪，培养跨文化交流的意识。时间教师的教学行为学生学习行为教学技能要素14秒Greettotheteachers.Askthe

6、studentstosay"Hello，totheteachers・LookandSay:Hello,teachers・导入技能：通过引导学生与邀请来的新老师问好，让学生体验在真实语境中运用已学的问候语来打招呼。3分05秒Say'Hello，tosomeoldfriends.Showthepicturesofthefourcharactersandaskthestudentstogreettothem.Introducethebackgroundofthetext.Playthevideoandask:Whatdotheysaytoeachothe

7、r?Playthevideoandask:KateandLalaknoweachotherforthefirsttime・Whatdotheysay?Greettothefourcharacters:Hello,Maomao!Hello,Lala!Hello,Guoguo!Hello,Kate!Lookandlisten.Watchandanswer:Hi,Maomao!Hi,Lala!ThisisKate.Hi,Kate!Watchandanswer:Nicetomeetyou,Lala・Nicetomeetyou,too.提问技能：教师根据文本

8、语境，通过循序渐进的问题，引导学生了解Kate和Lala第一次见面这个场景。讲解技能：在学生了解对话内容后，进行再次讲解，