小学语文句子排序方法和技巧

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1、小学语文句了排序方法与技巧1、给叙事短文的句子排序在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。排序的方法是什么？首先，要读懂每一句话；英次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找岀短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。例()小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。()小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。()同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。()他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾

2、箱里。()他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。()小军听了不好意思地点点头。()她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。”【提示】2、4、1、7、3、6、52.给状物短文的句子排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。排序的方法是什么？首先，要了解状物短文…般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂每一句话；然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。例()它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。()茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵

3、，就像几个粉红色的小饺子。()瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。()最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。()四季海棠真是美丽极了！【提示】(作者通过具体的描述，形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状，以及它们的特点。)【答案】5、3、2、4、13.给写景短文的句子排序写景的短文，是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受。可以按观察的顺序写，可以按时间的推移顺序写，可以按空间顺序写，还可以按景物的不同类别来写。排序的方法是什么？弄清作者是按什么顺序写的，再排序。例()风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。()晋察冀边区的北部有

4、一条还乡河。()河边有个小村庄。()把村子里儿十家小房屋都罩在柔软的芦花里。()芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。()河里长着很多芦苇。【提示】1・读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。2•请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的景色。3.想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些？4•想一想：“河边有个小村庄。”这一句放在前面还是后面好？5.根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？3.给写人的短文的句子排序写人的短文，就是以人物描写为主的短文。写人与记事是分不开的，所谓“人离事不活，事离人不转”。写人的短文，要抓住两点来分析

5、排序，第一点：弄清写的谁的事。第二点：弄清作者想赞扬这个人什么？或想说明什么道理。()他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行()相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。()我知道这是对我的批评，也是对我的希望。()他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”()想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。()他乂让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。5、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子

6、，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序來排列。例：()他想，这是谁丢的，真不讲卫生。()他看见地上有一团白白的东西。()忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。()下课了，张良在操场上玩。()他连忙冋头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。()想着，他就若无其事地走开了。()走近一看，原来是一团废纸。从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列吋，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3o6、按

7、时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，女口，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。例：()华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。()20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。()他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。()1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。()从19岁起，华罗庚开始写数学