鄂教版十一册语文第六单元表格式备课_图文

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1、第六单元16想象教材解读：《想象》是一首现代诗。全诗共有六节，根据诗的内容口J分为三部分。第一部分（1—3节）主耍写了诗人理想中的自然界。通过丰富的想象和联想，表达诗人对改善人类居住环境的美好愿望。第二部分（4—5节）主要写了人们的生活，表达了诗人向往自由和平的美好心愿。第三部分（6节）总的写出了想象中的世界。这首诗高度集中、慨括地反映生活，通过丰富的想象和联想，用自然清新的语言，和谐优美的韵律，表达了诗人纯真的理想。那意境都是平常的，那节奏也是缓慢的，如细流，如涟漪。但就是这平淡的意境带给了我们丰富的想彖，让我们的

2、心灵随着诗歌在遥远的天空中漫游。教学目标：1、学会5个生字。积累木课生词，并学会运用。2、有感情的朗读课文。背诵课文。明口课文写了哪些奇特的想象，休会诗人所表达的美好情感。3、了解诗歌的特点，体会课文奇特而合理的想象。4、通过充分的读，不同形式的读，体会诗中所表达的情感，及蕴含的节奏美、韵律美、意境美。5、画出重点词语，理解课文，体会诗人向往自由和平的美好心愿。教学重点、难点：6、能结合重点词句理解课文内容，体会诗人向往自由和平的美好心愿。同时，也去感受课中文奇特而合理的想象。教学准备：1、课前指导布置学生预习课文。

3、2、制作课件，创设情景，提示重点语句。教具准备：ppt教学时间：I课时学情分析：学牛已初步读了课文，学习了主字和文中的词语，查找了资料，对现代诗有了一定的了解。多数学生喜爱想象，对这首诗应该很有兴趣。教学过程:学生活动教师活动设计意图（-）学习字词，读通课文，整体感知。1、学习字词，检查学生认读情况。忧郁轻响瞪眼睛使者吓唬橡皮橄榄枝病魔2、自由读文,把课文读正确，读流利。想象诗屮写了哪些奇特的想象？3、指名读文，相机评议。4、诗中写了哪些奇特的想象？门由读文，把相关的词句勾画下来，多读几遍，好好体会。（三）品读诗句，

4、体会感情1、自由读13节2、抓住重点词句谈自己的感受。“一个劲儿的蓝”、“透明的水晶”、“喊一片”、“唤一片”3、指导学生感情朗读4、小结学习方法，学生自学课文第二、三部分5、全班交流6、小结：这美好的一-切都是我们想象的，要实现这一切就要靠我们全人类的共同努力。（四）升华情感，扩散思维自己想一想，再和同桌说一说3、学生说说口己美好的愿望和新奇的想象4、齐读最后一节5、把门己美好的愿望和新奇的想象写下来（一）创设情景，质疑激趣1、师：在人类社会发展进程中，想彖孕育着科学的萌芽，科学的力量将人们美好的愿望变成现实。丰富

5、奇特的想象不仅为人类美好的生活增添了许多色彩，更为社会的进步插上了腾飞的翅膀。今天我们来学习《想象》这首诗。2、［板书课题］齐读课题。3、质疑。看到课题，你想知道什么？你能提出几个问题吗？4、听配乐朗诵。运用联想想象，用心灵去感知并默默的在心中勾眩图景，体会诗人在诗屮所表达的思想感情。（四）1、配乐诵读全文2、这是诗人想象中的美好世界，你还有哪些新奇的想象？还有哪些美好的愿望？自主学习，扫清障碍，初读课文，了解内容。巩固正音，规范书写，理解词语，整体感知。1•查漏补缺、夯实基础2.整体感知、理清条理1、定向导学，培养

6、学生自主学习的能力和独立阅读的习惯。2、指导小组合作学习，让学生分享学习的成果,培养学生互相倾听、民主互学的品质。3、“读、思、议、读”环环相扣，培养学生语文综合素养。训练学生将文本语言内化为自己的语言、积累语言、学会表达。让每一个学生都有开口表达的机会和欲望。板书设计课后小记：17>太阳请假的时候教材解读：《太阳请假的吋候》是一篇富有儿童情趣的童话故事。通过描写太阳请假之后给地球上的人们生活带來种种不便，从而揭示出太阳与人类生活息息相关，也让学生在不知不觉中了解了许多犬文、气象方面的知识。文章借助丰富的想象,带领着

7、学生走进奇妙的科学长丿皿。教学目标：1、学会12个生字，理解“逍遥”、“懊丧”、“摇曳”等词语的含义。2、抓住要点，理解课文内容，了解太阳请假造成了哪些后果，明白太阳与人类生活息息相关的道理。3、有感情的朗读课文，复述课文内容。4、培养学生的想象能力，激发学生对事物的好奇心。5、积累本课生词，并学会运用。6、抓住要点，理解课文，明白太阳与人类生活息息相关的道理，鼓励学生不断探寻科学的奥秘。教学重点、难点：能抓住要点，理解课文内容，了解太阳与人类生活的密切关系，激励学生勇于探寻科学的奥秘。教学准备：1、课前指导布置学生

8、预习课文，查阅太阳与人类生活的种种关系。2、创设情景，提示重点语句。课吋安排：2课时教学过程：学生活动教师活动设计意图（-）自读——发现与探究1、自读课文，注意将字音读准。2、检查生字的掌握情况。3、通过初读课文,你们了解到太阳请假的原因吗？太阳请假后又发生了一些什么事情呢？4、全班交流。（一）导入（二）一年365犬，每天我们都能看到太阳东升西