小学科学统考质量分析

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1、2017-2018学年度上学期四年级科学期末测试质量分析一、基本情况1.本年级成绩统计班级学生数总分平均分及格人数及格率优秀人数优秀率低分人数低分率各等级人数：ABCD四(1)604856.0080.935693.33%3355.00%46.67%3313104四（2）584072.0070.214374.14%1424.14%1525.86%14181115四(3)594522.0076.644881.36%2440.68%1118.64%24141011四(4)594670.0079.154983.05%3355.93%1016.95%3313310年级合计236

2、1812076.7819683.05%10444.07%4016.95%1045834402.试卷各大题得分情况统计题号—-二三四五六七总分分值152020981018100各题得分平均值（分）10.0617.8115.197.966.926.2312.6176.78各题得分率（%）67.03%89.07%75.97%88.42%98.85%62.33%70.03%77.56%满分人数（人）311055510410575561【注：该统计来自全年级的全部（共236份）试卷】二、试题及答卷情况分析本次考试由区教科所统一命题，卷面共有七个大题，试题覆盖面广,题型多样。测试

3、内容既注重科学概念的考查，又注重科学探究能力及情感态度与价值观的考核。难易程度：中等。以下是对各大题具体情况的分析：第一大题：填空。（每空1分，共15分）本大题共7个小题，主要考查学生对一些科学概念及科学常识的掌握情况。内容涉及本册教材全部单元。从得分情况来看，本题考得很不理想，只有31人得满分，得分率为67.03%o从卷面上来看，本题丢分主要在第2、3、6两个小题上。其中第2小题“热总是从处向处传递。”这一内容上课时重点强调过，复习时也做过多遍，但好大一部分学乞没记住；另外，我讲过空气的流动是从冷的地方向热的地方流动,所以有一部分学生可能把这两个内容混淆了。第3小题

4、“糖受热会熔化成（液体），冷却后乂会凝结成（固体）"该题部分丢分的学生把答案写成了“水”和“冰”。第6小题“（传导）、（对流）、（辐射）是热的三种传递方式。”但多数学生可能因复习混淆了把答案写成了“（固体）、（液体）、（气体）是热的三种传递方式。”第二大题：判断题。（每小题2分，共20分）本大题主要考查学生对科学概念的理解情况和科学探究的能力。从得分情况来看，本题相对其它题来说考得还算理想，有105人得满分，得分率为89.07%。从卷面上看，考到的内容都是平时强调过，考前也复习过的。其中第5小题错的同学较多，题目是“空气是一种单纯的气体/这一内容复习时我强调，但有些同

5、学不认真分析所以判错了。其它题问题不大，丢分的学生主要是不会读题或不认真读题，造成错误理解；也有个别后进生干脆乱猜。第三大题：选择题。（每空2分，共20分）本大题的内容主要是科学知识在生活中的一些应用，考查学生对科学知识的应用及探究能力。从题目内容来看，大多要联系生活实际来思考，但这些内容都是上课时做过实验或是平时多次强调过的，复习时也做过。但从得分情况来看，本题考得很不理想，只有55人得满分，得分率仅为75.97%。从卷面上看，出错较多的是第3、4、5两个小题上。第3小题“空气比二氧化碳（重）。”该题部分同学误选了“轻”，因为复习材料上的题为“二氧化碳比空气（轻）”

6、，所以这些同学好好不看题目就直接选了“轻”。第4小题“下面哪一种物体可能不会溶解于水？（薯片）”,以及第5小题“在油里滴几滴水，水会（沉在油底，不能在油中溶解几这两题属三年级学过的溶解的内容，本次考前没有复习到，所以对于部分学生好的同学来说很容易，但学习不好的同学看着题目感觉没印象就乱选，所以丢分。其它题问题不大，丢分的学生主要是不会读题或不认真读题，造成错误理解；也有个别后进生干脆乱猜。第四大题：连线题。（每线1分，共9分）本题包括两个小题。从得分情况来看，本题相对其它题来说考得还算理想，得分率为88.42%,104人得满分。第1小题主要考查学牛对物体导热性能的掌握

7、情况。正确的连线应是“铜棒、铁勺、铝锅一一容易传热的物体，木头、玻璃、瓷碗一一不容易传热的物体”。这一内容对于学习能力较弱的同学来说比较难，因为该内容在三年级学过，本次考前没有复习到，所以这些同学连错的较多。第2小题主要考查学生对声音传播的相关知识的了解情况。题目是“把下面的声音和所对应的振动项目连起来”。正确的连线应是“涛声一一液体振动、钟声——固体振动、风声——碳气体振动”。该题在上课和复习中都强调过多次，大部分同学都能连出；只是少部分后进生根本没记住,有些甚至连字都不会读，所以这些同学几乎都是乱猜乱连。第五大题：填图题。（每空1分，共8分）本大