缪薛云4古诗两首活动单_六年级语文_语文_小学教育_教育专区

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1、4古诗两首第一课时【学习目标】1.正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。2.理解诗的内容，了解写作背景，体会诗人强烈的爱国情感。【活动方案】活动一：知诗音。2.组内按序号轮读古诗，读出全诗的韵味。注意读准期(ji)北、妻子(zl)这两个词哟!1.自由大声朗读古诗，读准字音和节奏，识记生字“涕、巫、洛”。3.展示朗读。活动二：明诗意。1.轻声读古诗，结合文中插图，借助注解理解诗句意思。不能解决的做上记号。剑外：剑门关外。妻子：老婆孩子。漫卷：胡乱地卷起。青春：春天，指美好的春光。2.小组交流对诗句的理解，讨

2、论不明白的地方。3.全班交流。活动三：悟诗情。1•诵读全诗，思考：①从哪些语句可以看出诗人闻听官军收复失地的心情？②由此看到了一个怎样的杜甫？2.小组交流思考题，练习有感情地朗读。3.各组汇报，展示朗读。【检测反馈】1.背诵《闻官军收河南河北》。2.展开想象，描绘杜甫欣喜若狂的样子。4古诗两首第二课时【学习目标】1.正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。2.理解诗的内容，体会诗人至死不忘国家统一的爱国情感。【活动方案】活动一：初读全诗，感受诗意。1.自读全诗，想想意思。2.组内交流诗意，提出不理解的字词。

3、1.再读这首诗，思考：陆游既然知道人死后万事皆空，为什么还叮嘱儿子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”？2.小组讨论思考题，感情朗读全诗。3.各组汇报，展示朗读。活动三：拓展延伸，深化理解。1.阅读陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，想想意思。秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河/东入海，五千仞岳/上摩天。遗民泪尽/胡尘里，南望王师/又一年。注释：将晓：天将要亮。三万里河：指黄河。“三万里”形容它的长。王师：指宋王朝的军队。五千仞岳：指西岳华山。“五千仞”形容它的高。2.小组讨论、比较这首诗与《示儿》的异同。3.

4、全班交流，感情朗读。【检测反馈】默写《示儿》。漫（）元（)慢（）原（)漫：O一、比一比，再组词。涕（)洛（)梯（)络（)字词超市巩固提升二、先解释加点字，再写出诗句意思。1.却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。•••妻子：O2.死去元知万事空，但悲不见九州同。元：o但：句段园地三、默写古诗。（注意行款）闻官军收河南河北收蓟北，满衣裳。即从巴峡，便下襄阳O四、根据课文内容填空。1.《闻官军收河南河北》的作者是（代）伟大的爱国诗人0诗中描写了诗人闻听的喜讯后的心情。最能表现诗人这种心情的诗句是:“,。”2.《示

5、儿》是朝诗人写的。诗人生前唯一的遗憾是，所以诗人叮嘱儿子:“，0”这充分表达了他O3.《闻官军收河南河北》和《示儿》都表达出强烈的爱国之情。所不同的是：杜甫是通过“喜”来表达的，他“喜”在（诗句）;而陆游则是通过“悲”来表达的，他“悲”在（诗句）。I阅读广场I五、阅读短文，冋答问题。传说一个冬天的某一天，外而下着鹅毛大雪，杜甫有事要去一个叫梅岭的地方。他雇了一顶四人抬的轿子，就上路了。行进途屮，雪越来越大，鹅毛似的雪片飘飘洒洒，天地间的一切都被皑皑白雪笼罩了。一位轿夫突然诗兴大发，随口吟道：片片片片片片

6、片。可随后，轿夫憋红了脸苦想也不知道怎么接了。杜甫在轿里望着不远处的梅岭，苍茫隐晦，巍峨壮观,随口接道：“雪落梅岭形不见。”那轿夫一听，觉得对得非常好。是啊，虽然在空中是鹅毛般的雪片，可落在山岭Z上，便和地上的大雪融为一体，分不清是哪片了。轿夫寻思：这个坐轿的是谁啊，当今只有诗圣杜少陵有这样敏捷的才思，于是他接道：“此人莫非杜少陵？”杜甫笑了笑，就接出了最后一句：“然然然然然然然。后来，人们把这四句合起来，就变成了一首比较有意思的诗：片片片片片片片，雪落梅岭形不见。此人莫非杜少陵？然然然然然然然。1.从

7、文屮选择合适的词填空。()的雪片()的才思2.照样子写词语。飘飘洒洒：••皑皑白雪：••3.联系上下文理解“雪落梅岭形不见。”4.文屮所描写的雪景让你想到了哪些与冬天有关的成语?5.杜甫生活在唐朝市盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”；其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为“诗圣”。你述读过他的哪些诗？试着写出其中一首。