部编版九年级历史上册第15课《探寻新航路》同步练习题（含答案）

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1、第45课探寻新航路一、选择题1.大同市期末测试题1492年，贝海姆制造了世界上第一个地球仪，这使人产生了横穿大西洋可以到达屮国的念头，支持了向西航行可到达东方的想法。促使欧洲人将这一想法付诸行动的根本原因是（）A.想验证新的地理知识B.贪婪的追求黄金和财富C.敢于冒险探索的精神D.欧洲商品经济发展的需要2.在中西文化交流史上，700多年前来到中国的意大利旅行家无疑是位先驱，反映他经历和见闻的著作激起了欧洲人对东方的憧憬和向往，被称为世界一大“奇书”。这部“奇书”是（）A.《马可•波罗行纪》B.《天方夜谭》C.《新法典》D.《荷马史诗》3.太原市期末测试题在今天菲律宾的马克塔岛，有一块关于航海家

2、麦哲伦的双面碑。碑文正面记载着“当地人在这里打退了西班牙入侵者，杀死了他们的首领——麦哲伦”:碑文背面记载着“麦哲伦的船队于1522年返抵西班牙，第一次环球航海就这样完成了”。据此材料能得出的结论是（）①麦哲伦航海的根本原因是资本主义的萌芽与发展②麦哲伦船队证明了地圆学说③麦哲伦被杀是因为菲律宾人认为他是殖民入侵者④麦哲伦航海得到西班牙壬室的支持A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》以公元1500年作为重要的历史分期点，你认为以1500年为分期点的主要依据是（）A.1500年是一个整数时间，容易记忆B.1500年前后世界开始连成一个整体C.1500年是欧洲文艺

3、复兴开始的标志D.1500年前后开始了资产阶级的统治5.太原市期末测试题新航路开辟后，人类历史发生了重大转折。从全球史观的角度看,这一“转折”主要是指()A.欧洲贸易中心转到大西洋沿岸B.世界开始从分散走向整体C.从农业文明转向工业文明D.欧洲经济发展超过亚洲1.太原市期末测试题14-16世纪,世界发生剧变，人类进入了“人”被发现和“世界”被发现的新时代，以下对这个时代的理解正确的是()①两个“发现”分别指文艺复兴和新航路的开辟②达•芬奇和哥伦布分别是“两次发现”的引领者之一③世界开始连为一个整体从“人”的发现开始④两次“发现”都促进了早期资本主义的发展A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④

4、二、非选择题2.读图，冋答问题。图⑹(1)从图(a)中可以看出欧洲人开辟了几条到达东方的航线？请说出其开辟者。你从新航路的开辟者身上学习到了什么精神？(2)图(b)是一枚纪念邮票，纪念的是新航路开辟Z前屮国历史上发生的重大远洋航行事件，该事件是什么？(3)屮国和西方的远航相比较，哪个更能推动历史的发展？为什么？3.阅读材料，回答问题。材料一我在1492年发现印度大陆以及大陆岛屿……在此之后，国王依据我的陈述，命令我进行第二次航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地，主宰赐福……我征服该岛，并使它的居民纳贡。——某航海家的日志材料二南芙洲(1)根据所学知识判断材料一屮的“我”是指哪一位航

5、海家。文中的“印度大陆”实际指哪里？在材料二中找出代表“我”航行路线的字母。(2)材料一中的“国王”是哪国国王？从文中找一句能典型反映“我”航海活动本质的话。此外，还有哪个国家也走在开辟新航路的最前沿？(3)材料二中有A、B、C三条航线，沿着哪条航线可以饱览大西洋、太平洋、印度洋的风光？率领这支环球航行船队的航海家是谁？(4)谈谈新航路开辟的影响。1.D［解析］随着手工工场和租地农场的发展，欧洲市场需求逐渐扩大，商品经济日趋发达。欧洲人渴求开拓新的贸易市场，故此题选D。2.A［解析］反映意大利旅行家马可•波罗在东方见闻的“奇书”是《马可•波罗行纪》。3.D［解析］“第一次环球航海就这样完成了”

6、能说明麦哲伦船队证明了地圆学说；“当地人在这里打退了西班牙入侵者，杀死了他们的首领——麦哲伦”能说明麦哲伦被杀是因为菲律宾人认为他是殖民入侵者；“麦哲伦的船队于1522年返抵西班牙”能说明麦哲伦航海得到西班牙王室的支持。题干材料不能说明麦哲伦航海的根本原因是资本主义的萌芽与发展。因此，答案为D。1.B［解析］本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力及调用所学知识解读历史问题的能力。结合所学知识，1500年前后，随着新航路的开辟，人类社会由相对孤立走向了密切联系的整体，故B项正确；A项明显错误，排除；文艺复兴从14世纪就已经开始。故C项错误；D项不符合史实。所以答案选B。2.B［解析］新航路开

7、辟前，世界各地彼此相互隔绝。新航路的开辟，使欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。因此，答案为BoA、D两项是从文明史观的角度进行分析的;C项是从近现代化史观进行分析的。3.D［解析］本题是排列组合型题目，可以用排除法解答。依据所学知识可知，“人”被发现指的是文艺复兴，“世界”被发现指的是新航路开辟。把世界连为一个整体的