苏教版三年级语文上册全册单元备课

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1、苏教版三年级语文上册全册单元备课全册教材分析1•本册教材主要由“培养良好的学习习惯”，“课文”，“习作”和“练习”组成。2•全册安排了8个单元，每个单元安排课文3~4篇，习作1篇，练习1个。3•全册安排课文24篇，所选的课文内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，接受思想教育，提供了很好的材料。不仅能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发学生的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。4.本册共有生字364个，其中要求会写的232个。（不要求写的字，我也会每个字指导书写，但是在要求上，我会因材施教，优秀的学生也可以写会只认不写

2、的字，因为很多字在写作时要用到。）5•本册课文篇幅短小，语言规范，便于学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。插图有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。教学目标要求1.继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。培养积极发言，专心听讲的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯，掌握写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，养成认真完成作业和查字典的习惯。2.能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称。1.能在观察图和事物后，用普通话说儿句意思完整通顺的话。4•继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文。能联系语言

3、环境和生活实际，理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。借助字典学习生字,初读课文，提岀问题。教学重点难点1•能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章表达的思想感情。能背诵课文和成语。3.充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话。4•在阅读教学中，加强学牛听说读写能力的训练，提高学&语文能力。重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。教学进度安排表单元进度授课计划时间教学单元教学内容课时备注9.19.15第一单元培养良好的习惯1-4课习作

4、1练习1159.169.24第二单元5-习作2-7课练习2129.268—-10课第三习作3练习31210.1单元410.14—10.2第四单元11-习作4-13课练习412810.3期中o—复习711.411.711.1第五单元14-习作5-16课练习513811.21—12.2第六单元17-习作6T9课练习61312.512.16第七单元20—22课习作7练习71312.19—11.30第八单元23—24课习作8练习8101.21.11期末复习检测14培养良好的学习习惯（五）教学目标要求：1•认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。

5、2.了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的书写钢笔字的习惯。教学重、难点：学习正确的执笔方法教学重难点：训练正确的执笔和书写姿势，并养成习惯。教学准备钢笔、毛笔教法学法设计看图自主感悟课时安排2课时教学过程第一课时一、导入课题、激发兴趣1•导入：同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴,其中总是有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学……，你们知道它的名字吗？“钢笔”。大家拿出自己的这个伙伴,我们来看看它。（教师讲解钢笔的组成。）2.看二页插

6、图，欣赏钢笔作品，你觉得哪里写得好？出示本班学生铅笔书写的作品，进行表扬。2.提问：怎样才能写好钢笔字呢？(1)观察第一页插图。小学生上课时是怎样写钢笔字的？(2)引导学生观察图上同学们的处姿，拿笔的样了。(3)学生自己模仿，握笔坐姿。了解钢笔的用法1・过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢?2.看第三页六幅小图你对钢笔的保护了解了什么？3.学会给钢笔吸水。三、指导书写1.指导看图片，仔细观察其握笔姿势。2.了解行款要求3•自己试一试。教师巡视，纠正错误。四、课后作业。第二课时一、指导看图，导入新课1•图上是谁，他们在干什么？导入。2.怎

7、样握笔写毛笔字？二、欣赏毛笔书法作品，讲故事激发兴趣1•看图欣赏。2.欣赏同学的书法作品。3.讲讲师生收集的书法家的故事。三、认识文房四宝，了解毛笔的使用方法1•指导看左下图图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？出示实物认识2.结合看图了解怎样使用毛笔教师示范怎样倒墨汁，怎样蘸墨汁，怎样握笔，写完字后怎样冲洗笔头，收放毛笔等。学生模仿。四、学生练习用毛笔写一写五、总结（一）、小结毛笔的使用方法：1•选择合适的毛笔。2.新笔软化。3.写前注意点。4.学习写字姿势。5.提醒写后注意点。（二）、师：这两天，天我们认识了钢笔和毛笔这两位小伙伴。它们将在

8、我们学习生活中与我们相伴，希望大家和它们好好相处，善于用它们。相信大家一定能用它们写出最优美的汉字。板书设计培养良好的学习习惯五认真写钢