小学语文优秀说课稿范文再见了，亲人

《小学语文优秀说课稿范文再见了，亲人》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、再见了，*人说课稿一、说教材《再见了，亲人》是人教版五年级下册第四单元的一篇精读课文，讲述了1958年最后一批志愿军战士离开朝鲜回国时，在车站同朝鲜人民依依惜别的情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝结成的伟大友谊。本文是一篇浸透了屮朝两国人民深厚感情的抒情文章，以情为线索贯穿全文。本文的编写意图：一是让学生理解课文内容，体会中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊，从中受到深刻、生动的国际主义教育。二是体会作者是如何表达思想感情的。二、说学生学生进入五年级以后，已经初步具备了一定的语文阅读能力。联系上

2、下文理解词句的能力有了一定的提高，能体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。在阅读一篇文章时，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。以上这些能力的具备，为学习本课打好了基础。三、说教学目标根据以上教材特点和学生实际，我制定了以下教学目标：(1)认识8个生字，会写12个生字。能够正确读写“战役、封锁”等词语。(2)正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的的段落，摘录使自己感动的词句。(3)理解课文内容，理解中朝人民的伟犬友谊是用鲜血凝成的，从中受到国际主义教育。(4)领悟课文表达上的一些特点，体会课文重点词句对表达情感的

3、作用。四、说教学重难点木单元的教学要求之一为“要入情入境，抓住那些让我们感动的地方，体会作者表达的思想感情，还要认真领悟文章的表达方法。”所以我把“理解课文内容，理解屮朝两国人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从屮受到爱国主义教育”定为本课的教学重点，“领悟课文表达上的一些特点”定为本课的教学难点。五、说教法学法《大纲》指岀：以读为本是语文学习的自身规律。在精读教学中，要给学生创造朗读的机会和情境，使朗读和理解密切结合，相互促进。我将采用情境教学法，通过给学生创设情境，让学生真正能入情入境，走进课文去感受这篇文章的思想感情。六、说教学准备：

4、课件七、说教学时间：我计划用两课时完成本课教学，下面我重点说一下第二课时的教学设计。八、说教学过程（-）抓住题眼感知“亲人”上课伊始，我让学生齐读课题《再见了，亲人》后就紧紧抓住题眼“亲人”一词提问：看到“亲人”这个词，你的脑海里马上想到了谁？为什么会想到他们？让学生从生活中感受亲人之间相互付岀的无私，从而唤醒学牛在脑海深处对亲人模糊的认识，使其清晰明朗起来，对亲人有更深的感知。这也是对“亲人”理解的第一个层次。（-）走进文本感悟“亲人”接下来，回忆课文：文中写到了哪些“亲人”，为什么要称她们为“亲人”。此时，要求学生认真地默读课文，

5、画出触动自己心弦的那些词句，讲一讲“亲人”。在学牛读课文讲“亲人”之前引导学牛讨论“讲”的方法：首先要认真阅读课文，理解有关词句，并把这些词句变成自己的话，然后用具体事例深情地“讲”。在学生的汇报过程中，教师要引导学生抓住故事的主要情节进行讲述，抓住“雪中送炭”“唯一”“噩耗”“同归于尽”等词语进行品味理角笔抓住文中的祈使句反问句等主要句段进行感情朗读。新课程理念倡导下的阅读教学最忌的就是教师对课文内容繁琐多余的分析串讲，用老师的讲解代替学生的感悟。这个教学环节，教师让学生自己“讲”，在讲屮品词、品句、品读，让学生切实经历了自主理解和

6、感悟的阅读过程。教师真正把自己定位成一个组织者、引导者和参与者，引导学生主动、大胆地去讲。具体讲过之后，教师用课件出示这样的句式让学生练习概括地“讲”O为了志愿军，大娘（）；为了志愿军，小金花（）；为了志愿军，大嫂（）。有了前面具体讲的基础，学生不难概括出：为了志愿军，大娘（失去了唯一的小孙孙）;为了志愿军，小金花（失去了妈妈）；为了志愿军，大嫂（失去了双腿）。此时教师再引导：难道朝鲜只有这几位亲人吗？为什么写的都是女性？让学生体会出：他们只是朝鲜人民的代表，男的都上前线打仗了，从而说明朝鲜人民全部投入了这场血与火的战斗，体会战争的残

7、酷。这时课件再显示这样的句式：为了志愿军，朝鲜人民（）。这时学牛可能概括出，为了志愿军，朝鲜人民也付出了血的代价，或者说为了志愿军，朝鲜人民有流血、有牺牲。通过学生的概括，使他们理解朝鲜人民对志愿军的情谊有了提升。（三）深入讨论深化理解接着提问：朝鲜人民为什么对志愿军战士这样感激？课件再显示这样的句式：为了朝鲜人民，志愿军（让学生再次走进文本，从文中的字里行间感悟志愿军战士为了朝鲜人民能过上幸福安宁的日子，也付出了巨大的代价，也有流血、有牺牲。在学牛充分地感悟的基础上教师适时补充背景资料：（在抗美援朝战争中，我国先后出兵130余万人有

8、14万人的生命却留在了朝鲜，常眠于这片土地上。这其中有在烈火中牺牲的邱少云，用胸膛堵住敌人枪眼的黄继光，还有毛泽东主席的儿子毛岸英……），让学生更深切地感受到中朝两国人民的深情厚谊是用鲜血凝成。通过具体的讲和概括地讲，学