苏教版一年级数学教案第六单元认识物体

《苏教版一年级数学教案第六单元认识物体》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、六.认识物体教学内容：课本第26・29页。教学目标：1、使学生通过辨认实物，直观感知长方体、正方体、圆柱和球的主要特征，知道这些形体的名称，能识别这些形体。2、使学生在认识物体的活动中，感受平面与曲面是不同的，体会比较、分类等认识事物的方法，培养初步的观察、操作能力和初步的空间观念。3、使学生感受生活里物体的不同形状，培养观察物体的兴趣，以及与他人合作的意识和简单的实践能力。教学重点：通过学生的实践探索、合作交流，感知每类形体的特征，再抽象出相应的立体图形，知道各自的名称。教学难点：联系生活加深对各形体特征的

2、认识，培养学生初步的空间观念。教学准备：挂图、长方体、正方体、圆扶和球体教具。第一课时认识物体教学内容:课本第26・27页。教学目标：1、搭、分、看、摸，从实物抽象出图形，对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认识，能识别这些物体。2、与人合作的意识，发展初步的实践能力。教学重难点：感知各形体的特征，培养学生初步的空间观念。教学准备：挂图、长方体、正方体、圆柱和球体教具。教学过程：一、导入(做房子游戏)出示一组建筑物的图片：故宫、赵州桥、世贸大厦、东方明珠电视塔等。讲述：看到这些壮观美丽的建筑都是设计师和建筑

3、师的杰作，看看都冇些什么形状？你们羡慕吗？想不想也在做一栋，我们今天也來做做小小建筑师。二、动手操作1取出自己的积木，设计你自己的房屋2介绍自己的作品3小组合作建造房子，比赛，看看谁的房子最漂亮。问：你发现哪些积木容易搭，哪些积木不容易搭？4、分一分。小组合作，把这些积木分分类。集体交流，说说把积木分成了几类？为什么这样分？5、认一认。(1)一起感知长方体。学生动手摸一摸，指出这一类形体叫长方体。学生认识长方体的名称和图形，取出相应的积木。(1)引导学生给另外的几类积木分别取个名称。学生大胆猜想并认识“正方体

4、”、“圆柱”、“球”。(2)学生先闭上眼睹在脑子里iffli-iffli这四个图形。老师说一个名称，学生拿一个积木。6、小结:今天我们一起玩了积木，你能告诉大家你从玩积木中学到了什么新知识吗？提示课题：认识物体。三、巩固认识，应用拓展。1、想想做做第1题。学生在书上独立连一连。2、想想做做第2题。请同桌合作，找一找、数一数分别有几个，填在书上。3、想想做做第3题。(1)讲述：看了这堆枳木，你知道了什么？把自己想到的与同桌说一说。(2)学生独立完成书上练习，小组内互相检查、交流。4、议一议。如果再讣人家搭一幢房

5、子，你愿意选择哪些形体的枳木？为什么？学生结合形体的特征、外观等各抒己见。四、总结评价。今天我们学到了哪些知识？第二课时有趣的拼搭教学内容：课木第28・29页。教学目标：1、经过活动过程，加深对长方体、正方体、圆柱和球的特征的认识。2、体会平面和曲面的区别，培养与他人合作的意识。教学重点：通过实践活动使学生感知长方体、正方体、圆柱和球的特征。体会平面和曲面的区别。教学准备：各种形体的枳木。教学过程：一、复习引入。1、激趣揭题：岀示小红花，交朋友。回忆上节学了哪些物体？2、出示课题，有趣的拼搭。二、组织活动：①

6、滚一滚。A听口令操作。B讨论交流。C左右轮流操作。D师生共同总结。②堆一堆：A操作。B讨论交流。C学生评价。过程：派四个小朋友拿起口己的积木比赛，看看谁的车了开得快？（评出冠军后说说为什么他能得冠军？）③摸一摸：A指名上台摸。过程：闭上眼睛，让学生出来摸一摸，不准偷看，你能猜岀你摸的是什么物体吗？（猜对的掌声表扬）B分小组堆。④搭一搭：A学生操作。看看谁堆得高？B讨论交流。圆柱体很难堆起来，球不能堆起来，长方体和正方体堆得高。C；评选优秀设计师。⑤数一数：A投影岀示三幅图。B学生说。C看课木图填数。三、小结。