广东省创新杯说课大赛德育类一等奖作品《创业是就业的重要形式》教学设计方案

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1、《创业是就业的重要形式》教学设计增城市东方职业技术学校：张小雁一、背景记载1・教材：《职业生涯规划》高等教育出版社2•课题：第四单元第三课《创业是就业的重要形式》3•授课时间：一节课(45分钟)4•授课班级：14商贸2班(50人)二、课型名称及含义本课采用的是活动体验型。“活动体验”课型是指在德育教学过程屮，通过创设贴近学生生活或专业学习的学习活动，使学生在亲历和体验过程中理解知识、发展能力、构建意义和生成情感的一种课堂教学课型。三、教材内容分析1•教材的内容与地位《创业是就业的重要形式》是职一《职业生涯规划》第四单元《职业生涯发展与就业、创业

2、》屮第三课的内容，本节课内容主要有三项：(1)创业者应有的素质和能力；(2)中职生创业的优势；(3)在校期间的创业准备。该课旨在引导学生转变就业观念，学会作出适合自己的职业选择，以在未来的职业生涯中更好地实现人生价值，在整个职业生涯规划中具有不可忽视的作用。因此本节课对创业有关内容的学习着眼于“准备”。2.教材内容的处理创业的知识对于对于涉世未深的屮职生而言，会因时间和难度的关系而显得难以触摸，因此，在教学过程中，在让学生明确优势，增强自信的基础下进行模拟创业，从而体验创业过程，懂得创业者应有的素养，进而在校期间做好准备这样的逻辑把教学内容的顺

3、序调整为：屮职生的创业优势一创业者应有的素质和能力一一在校期间的创业准备，符合学生的认知规律。四、学情分析1.专业分析据学校就业部门的统计，电子商务专业的毕业生有15%—20%左右会走上创业道路。创业之路，不是一蹴而就的，而是在做好充分准备的基础下，循序渐进的，因此，对商务专业的学生进行创业准备工作的教育，很具实效性。2.知识基础电子商务的学生通过专业知识的学习初步掌握网络营销推广技巧，具备一定的经济学、管理学专业基础知识。3.学生态度与方式该班大部分学习态度认真，但相对被动，注意力容易分散，需要明确的指引、激励和调动，一旦课堂气氛上来了，学生

4、参与课堂活动的积极性就更高。五、教学目标1.认知目标(1)结合身边的创业案例，说出中职生创业的优势。(2)通过创立项冃，模拟经营项FI能归纳岀创业者应具备的心理素质和能力以及在校期间的创业准备。2•情感态度观念FI标感悟创业、自主创业的艰辛，并形成为明天的创业做好扎实准备的意识。3.运用目标在日常生活中，做创业的有心人，将在校期间创业准备落实到学习生活中。六、教学策略与方法教学策略：根据上述对教材内容的研究和学情分析，采用“活动体验式”课型进行教学，从分享身边成功的创业故事入手，让学生在明口自身创业优势，增强自信的基础下模拟创业项冃，并通过展示

5、争取教师入股获得投资资金后投入到项目的经营屮，从而让学生在“做屮学”屮体验创业的过程，懂得创业者应具备较高的心理素质和能力，并在日常学习生活中做好准备。教法：活动教学法学法：小组合作探究法七、教学重难点：教学重点：创业者应有的素质和能力教学难点：在校期间的创业准备八、教学过程教学环节教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动微课引导自主学习分组并指导学习教材，合作拟定创业项目1•制作课前微课，介绍学习内容，布置前置任务，并告知课堂活动规则。3.剪辑《优秀毕业生专访》栏目视频。学生观看微课，自主学习教材，了解所学内容，在此基础上小组按要求合作完成前

6、置任务。模拟创业激起学生的兴趣，微课引导学生白主学习和合作学习，为课堂交流做好准备。案例分析感知创业（8分钟）中职生创业优势播放《优秀毕业生专访》栏口的剪辑视频，并引导学生思考：优秀毕业生张伟欣的创业故事给我们什么启发？中职生创业有什么优势？活动一：走近名生，分享创业观看身边成功的创业故事，感悟创业并说出中职生的创业优势。感知就业途径的多样性，认识到中职生并不是生活的弱者，明确优势，进而增强创业的自信心，达成认知目标1合作探究尝试创业（25分钟）创业者应具备的能力创业者应具备的心理素质在校期间的创业准备1•创设情境：教师现有存款20万元，现打算

7、投资入股到四个小组屮的获胜组。2.组织各小组代表介绍创业项冃和评选出最佳创业项冃组。3•最佳创业项目组评选出来后提问落选组:融资失败后，你打算怎么办？活动二：展示项冃，争取入股1.各小组代表展示课前拟定的创业项冃，争取获得教师入股，其他小组聆听并填好评分表。2.落选小组谈感受并谈接下来的做法。以拟定项目和展示项目，争取教师入股的方式，让学生在“做中学”的过程屮体验确立项目和融资的方法，并学会调适心理。1•教师带领各小组学生共同经营获胜组的创业项冃，并引导学生思考：①我们要启动和经营最佳创业项FI组的项目，我们需要做什么准备？②如果该项FI在经营

8、初期处于亏损状态，我们应如何应付？③为了尽量避免创业的盲冃与失败，在校期间我们应如何做好创业准备。活动三：启动项冃，共同经营最佳项目组以创办者的身份，