部编新人教版初中《道德与法治》七年级上册—增强生命的韧性（详细教案）

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1、第九课第二框《增强生命的韧性》详细教案知识目标：了解挫折的含义，知道如何正确对待挫折。知道生命是有韧性的，学会发掘生命的力量。能力目标：学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制，正确对待挫折。增强承受挫折的能力，能够发掘自身的牛命力量。情感态度价值观目标：体会挫折面前生命的韧性，养成勇于克服困难和意志坚强的人生态度。重点：发掘生命的力量难点：产生不同感受和行为反应的主要原因，使人们对挫折的认识和态度不同；挫折的影响导入：播放视频《鹰的重生》：鹰以这种方式增强生命的韧性，那么人类该如何增强生命的韧性呢？今天我们来学习第九课第二框《增强生命的韧

2、性》。正课讲授：环节一：1.什么是挫折？出示学习目标：1、什么是挫折？2、挫折的影响3、如何正确对待挫折？4、如何发掘生命的力量，增强生命的韧性？过渡：生活就像心电图，一帆风顺就证明你挂了！生活难免有挫折！什么是挫折呢?说一说：1、在你的记忆中，有哪些“不愉快”的事件?2、造成这些“不愉快”的原因是什么呢？生答：略出示图片：你的“不愉快”可能是洪水或战争，这些“不愉快”，是外部因素造成的。出示图片：你的“不愉快”可能是父母态度粗暴或同学老嘲笑我或老师教育方法不当，这些“不愉快”也是外部因素造成的。出示图片：你的“不愉快”可能是成绩不及格或色盲

3、无法参加招飞或因不诚信档案而面试被拒，这些“不愉快”则是内部因素造成的。总结：以上列举的“不愉快”，就是挫折。可见，挫折就是阻碍、失利、失败等。环节二：2、挫折的影响过渡：知道了挫折的含义，挫折对我们有什么影响呢？这节课老师要向大家介绍五位名人，第一位：音乐届人士贝多芬。被人誉为乐圣的德国作曲家贝多芬，一生中屡遭磨难，尤其是耳聋对他的打击最为惨重。这打击曾使他愤怒又难过，并将自己关在房子里不愿与人见面。但是，不甘就此退出乐坛的强烈信念，使他重新振作起来，并且发出了“要扼住命运的咽喉”的坚强吼声。创作出气势雄伟，举世闻名的《命运交响曲》。想一想

4、：挫折对贝多芬造成了什么影响呢？生答：略总结：2、挫折的影响①消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪屮，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。②积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。过渡：学习了这一知识，请你辨析：挫折有益无害和挫折越多越好两种观点,思考一分钟。挫折有益无害：挫折既有积极影响又有消极影响：积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。消极影响:面对挫折

5、，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。挫折越多越好:挫折虽有积极影响但也有消极影响：略挫折毕竟是人生道路上的阻碍、失利和失败等。在人生的道路上，虽然挫折难以避免，但并不是挫折越多越好。环节三：3、如何正确对待挫折?过渡：挫折对人既有积极影响又有消极影响，那么，如何正确对待挫折，就很有必要来探究一下。请欣赏漫画：草莓族面对小小的挫折，便已焦虑不堪，受不了了；而豌豆族面对如此巨大的挫折，仍非常自信，游刃有余。可见，面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。这是不

6、同的挫折，那么同样的挫折，人们的情绪感受和行为反应相同吗？请欣赏故事：《两只驴子》一天，一头老驴子不小心掉进了一口枯井。老驴子看着高高的井口，它害怕地闭上了眼睛……小驴子到处找老驴子。最后，小驴子在枯井前找到了它已经死去的妈妈，悲哀的是，小驴子也没有逃出掉进枯井的厄运。它拼命哀鸣，喊来了它的主人。主人想了很多办法，可是也不能将小驴子救出来，只得找了几个人帮忙铲土把驴子埋掉。终于，小驴子冷静了下来，不再哀号。令人吃惊的是，每一铲土下去，小驴子就迅速地把它抖掉，并口都垫到了脚下。很快，小驴子便跑出了枯井。可见，遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行

7、为反应也是不同的。就是同一个人，在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应:小的时候，我们不小心摔了一跤，并会嚎啕大哭，现在的我们，面对如此挫折，便不会这样反应了。那么，产生产生这些不同感受和行为反应的主要原因是什么呢？我们对两只驴子的故事进行分析:老驴子：情绪感受和行为反应：害怕地闭上了眼睛。认识和态度：一遇到挫折，就放弃目标。小驴子：情绪感受和行为反应：冷静下來，不再哀号，把土抖掉，并垫到脚下。认识和态度：勇敢而对挫折，向挫折发出挑战。总结：①人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同感受和行为反应。过渡：正确对待挫折，还需做到什么

8、呢？让我们走进本节课第二位文学界名人：蒲松龄清代作家蒲松龄落第后，并没有被落第造成的挫折击垮，他及时调整自己，下决心干一番事业，写下了一副对联：有志者，事竟成，破釜