部编人教版七年级《道德与法治》下册21《男生女生》教案

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1、编版道德与法治七年级下册第二课1课时男生女生教学设计课题男生女生单元第一单元学科道德与法治年级七年级学习目标情感、态度与价值观目标：学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。能力目标：引导学生全面看待男女生各自的性别优势，克服“性别刻板印象”,从而培养学生全面看问题的能力。知识目标：了解男生和女生各自的优势和特点，正确认识异性同学之间的交往与友谊。重占男女生应当如何以恰当的方式正常交往。难点男女生应当如何以恰当的方式正常交往。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、视频导入：①观

2、看视频：朗读者《青春》②感悟。思考用诗歌导入，激发学生兴趣，同时使学生感受诗歌的魅力，对青春有初步认识。讲授新课第二课青春心弦小结:青春犹如一条风流不息的岁月之河待着我们坚定的奔向浩瀚的生命海洋一路蜿蜒曲折却又无限风光。第一框男生女生1、播放音乐《我是女生》小结：听完歌曲，你们知道了女生的一些特点，那你们知道男生的特点吗？—、他和她1、填一填根据要求完成学习任务。由浅入深的引导学生感悟青春。通过歌曲和提问，引岀男生女生。(1)学生阅读P14页的《运用你的经验》通过填表、讲(2)填写表格。解、探究、讨论，小结:男生和女生在喜欢的玩具和图书以及玩的游戏都思考并回答让学生知道男

3、不相同。问题。生和女生的差2、讲解新知(1)怎样正确认识男生女生的差异？①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显，同时在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。②男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。③在社会中，性别刻板印象也可能在某种程度上影响我别。们自身潜能的发挥。所以我们在接纳自己生理性别的同学生分组探时，不要过于受性别刻板印象的影响。3、论一论(1)讨论对男性职业女性化，女性职业男性化的看法。究。(2)小结：在社会中，性别刻板印象也可能在某种程通过探究与分度

4、上影响我们自身潜能的发挥。所以我们在接纳自己生享和讲解，让学理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。生知道男生与4、找朋友思考并回答女生的优劣势。(1)学生阅读P16页的探究与分享。问题。(2)学生自主思考回答问题。通过活动，让学男性特征：主动、有攻击性、喜欢数学和科学、雄心勃生进一步掌握勃、富有竞争性、富有支配性、决策果断思考并回答男生与女生的女性特征：敏感、不善于决断、心思细密、更看重家庭、情绪化兼而有之：自信、喜欢文艺、善于理解体谅他人问题。优劣势。5、讲解新知(1)如何认识青春期的性别角色？①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，到了青春期，男生女生在生理方面的

5、差异会更加明显。在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。②对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。二、优势互补K探究与分享(1)阅读P16页的探究与分享。(2)学生分组讨论。2、讲解新知(1)男生与女生的优劣势。3、请你分配(1)出示活动要求。(2)学生自主思考，分工。(3)讲解答案。4、画一画(1)画每个学生结合自己的特点，画一幅理想中的男生或女生形

6、象。五、巩固提升(1)练一练(2)讲解总结课堂小结如果把男生是热情的红色，坦率的蓝色，那么女生总结升华。就是活泼的黄色，纯洁的白色，让我们用青春的调色板调出和谐的颜色，为我们的校园描绘出最精彩绚丽的画卷。板书第一框男生女生—、他和她二、优势互补