让班级成为学生无限眷恋的精神家园——谈学生班级归属感的培养

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1、让班级成为学生无限眷恋的精神家园——谈学生班级归属感的培养尊敬的各位领导，各位班主任，大家好！我非常荣幸能来此交流,同时又诚惶诚恐，因为在座的既有比我经验丰富的老教师，老班主任，又有掌握着现代教育教学理念年轻而又富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验，只是平时的点滴做法。不当之处还敬请大家批评指止。我的发言题冃是《让班级成为学生无限眷恋的精神家园，谈学生班级归属感的培养》。在我担任班主任，从事班级管理的过程中，我发现现在学生学习缺乏兴趣，课堂不专注、早恋等问题，诚然与社会家庭有一定的关系,未必不与他们责任感缺乏有关，而责任感缺

2、乏的原因之一则源于他们对所属班级缺少归属感，那么什么是归属感呢？简单地说，就是认同感，学生对自己就读的班级，包括班级的硬件环境以及由老师和学生组成的人文环境的一种心理上的认同和归属。班级归属感强的学生，他们在班级人际关系良好，与老师和同学相处和谐融洽，能够获得积极地情感支持和情感体验，对班级和学校形成一种积极的依恋，愿意且高兴成为班级和学校的一员。将口己的言行和班级联系起来，热爱集体荣誉，从而在班级中形成一种强大的凝聚力，形成良好的班风和学风，同时，解决并预防很多问题的产生，为此，我做了如下尝试：一、一切源于爱，用爱为学生生命质

3、量保驾护航——奠基班级归属感培养的情感基础，有留念就有归属感。常言道“人心都是肉长的”只要抓住了学生的心，工作起來就能真正得“心”应手。用爱唤醒归属感——把爱渗透到学生的衣食住行,让他们体验到班级家的温馨，老师父母般的关怀，通过建立班级日报,开辟天气预报专栏，提醒学生增减衣服，搭建饮食文化平台，杜绝垃圾食品，注意饮食搭配，吃出记忆力的提升，吃出健康的身体，吃出生命的质量。寝室文化建设既有梦想更有励志，让梦想陪伴每一天，让励志常伴左右，培养学生做最强大的自己。行在于安全感，借助互联网，安金警钟常鸣，《英国运动医学杂志》网站刊登的研

4、究结果称,有规律的锻炼，能提高青少年的在校成绩。以身作则，坚持锻炼，只有好身体，才有好未来，在老师父母般关爱下，亲情般润泽下，能有效的建立起融洽民主平等的师生关系，学生对老师的依恋，自然而生。班级归属感培养的情感基础，便水到渠成了。还记得，在我的班级里，有一个学生，不爱运动，喜欢安静坐着,或看书，或发呆。因为身体素质差，她几乎不愿意参加体育活动。早操跑步，课间活动，体育课，总以不舒服为由请假，即使参加也总半途而废。这像是一个恶性循环，不运动身体会越差，身体越差更加不想运动。直到有一天，情况才有改变。那天，她又没有参加体育课，我去

5、教室，发现她独口坐在教室里。在知道她生病后，我便立即带她去医院治疗，最后还提醒她要多运动。接着为了让她以及其他学生能更积极地运动，我悉心关注班上体育活动的状况。我陪着大家一起跑步，打篮球，打排球；督促大家认真做课间操；体育课，我也会时常去关注，并同学生一起参加活动。既融洽了师生关系，乂增强了体质。这位同学在今年的高考中成功考入了北京大学。在她周记：《温暖的关怀》一文中写了如下的话语：为了我们的身体健康，班主任有太多额外的操心。因为这份悉心关怀，我们才更加认真运动，避免了身体孱弱的结果；因为这份悉心关怀，我们才有更好的状态应对学习

6、生活中的压力；因为这份悉心关怀，我们更热爱这个班级，留恋这段一起度过的时光。班主任的鼓励，我还能够清晰地想起，每当想要逃离体育，总会怕辜负了班主任的深切关心。班主任的关怀一直存在我们每个学生的心里，回想起来，依旧感觉温暖。二、班级常规活动中，人人有事做，事事有人主动做，平常中滋生的同学情谊，学友情让班级归属感培养扎根于学生心灵深处。一切教育都要依赖于活动，在活动中去体验，去感悟，从班级自主管理委员会到班级学科团队，从每日保洁到每次创卫，以学习上的互帮互助合作学习到课堂讨论展示，都为每一个学生交流沟通，搭建了平台，在相互学习与帮助

7、建立起深厚的同学情谊，小组情谊，同时也为每一个学生搭建了积极为集体出力，主动自我成长的平台。当学生课堂感受到自己对集体的价值，并被认可，以及个人价值得以实现时，将会产生强烈的认同感以及对友情的依恋。还记得今年高三时才从理科转文科的一名今年高考考入中国政法同学，在他的毕业日志中写道:高中的三年，尽管在26班只呆了短短的一年，但也是这一年让我收获了很多很多。在26班的日子，我有太多的感动，那是一个真正温馨的大家庭。在这个地方，我是真的找到了归属感，有一群同廿共苦的好兄弟,有一群可以互吐衷肠的好闺蜜，有一群和蔼可亲的老师，永远的成为我

8、的美好凹忆。我希望的青春不要散场，但最终我们在这个夏天被迫告别。我记得曾经脚受伤时，李陈、许忠水他们会愿意绕很长的距离送我回去，自己再回去。我记得当我忙到没时间吃饭时会有同学带吃的给我。我记得我生口时会有很多人给我惊喜与礼物。还记得班主任何老师会时常给我帮助，在