美术教学论（教学大纲）

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1、课程教学大纲课程名称：美术教学论ArtTeachingDidactics任课教师：王大根、张锦、王小音学分：3周学时：3总学时：54开课专业：美术学（教师教育）预修课程：教育学，心理学课程目标：学生能认识学校美术教育的功能与目的，了解美术教学各种要素，学习先进的教学理论、教学模式、教学策略、教学方法和现代教学技术；能独立开发课程、分析教材，创造性地设计、实施和评价美术教学活动；获得初步的美术教学实验和研究的能力；逐步形成适应新课程需要的研究型教师的各种观念和品质，更加热爱美术教育事业。主要内容：要了解学校美术教育的不同理论及

2、其功能与口的，学习美术教学论的意义，美术教学的研究方法，了解美术教学的四大要素：学生、教师、课程与教材、教学资源和技术，学习美术教学的设计、实施和评价，各类美术课的教学。课程定位：美术学（师范）专业课课程提纲：第一编美术教学基础论第1章绪论1.1现代美术教育的背景1.2美术教育的目的1.3美术教学及其意义1.4美术教学论及其研究对彖加视觉文化时代第二编美术教学构成论第3章美术教学屮的学生3.1美术教学中的学生3.2儿童青少年绘画发展3.3学生美术学习心理与教学特点第4章美术教学中的教师4.1美术教学屮教师的角色4.2美术教师

3、的素质要求4.3美术教学中的师生关系4.4美术教师的培养和进修捉高第5章美术课程与教材5.1美术课程5.2美术教材学5.3美术教科书5.4美术教学内容的设计沏：新《美术课程标准》第6章美术教学资源与技术6.1美术教学的物质设备6.2美术教学的时间资源6.3美术教学的空间资源6.4美术教学媒体与技术第三编美术教学过程论第7章美术教学过程5.1美术教学过程概述5.2美术教学原则7.3美术教学过程的最优化第8章美术教学的组织8.1美术教学的组织形式8.2美术课堂教学的组织6.3室外美术教学的组织8.4课外美术教学的组织第9章美术教

4、学模式7.1教学模式概述9.2现代教学模式介绍9.3目标教学模式9.4当代教学模式的特征沏：建构主义教学模式第10章美术教学评价10.1现代教学评价概述10.2美术学习质量评价10.3美术教师的评价10.4说课与评课in：质性评价第四编美术教学设计论第11章美术教学设计li.i教学设计概述11.2学期教学计划的设计11.3单元教学计划的设计11.4课时计划的设计第12章美术教学目标12.1教学目标概述12.2美术教学目标分类体系12.3美术教学目标的设计加表现性目标、生成性目标第13章美术教淫策略13.1教学策略概述13.2

5、美术教学策略设计第14章美术教学方法14.1教学方法概述14.2常用的美术教学方法14.3美术教学方法的选择14.4现代教学方法研究发展趋势加“研究性学习”及其设计第五编各类美术教学第15章美术常识和欣赏教学15.1美术常识和欣赏教学概述15.2美术常识教学内容15.3美术常识教学15.4美术欣赏教学内容15.5美术欣赏教学第16章绘画教学16.1绘画教学内容与目标16.2绘画中的观察16.3写生教学16.4临摹教学16.5创作教学in：美术的本体性第17章设计教学14.1设计教学概述14.2设计基础教学17.3视觉传达设计

6、教学17.4产品造形设计教学第18章工艺教学18.1工艺教学概述1&2工艺教学18.3版画教学1&4雕塑教学使用教材：王大根著《美术教学论》华东师范大学出版社，2000年8月第一版主要参考书目：钟启泉等主编《V基础教育课程改革纲要〉解读一一为了小华民族的复兴，为了每位学生的发展》华东师范大学出版社2001年版钟启泉等主编《普通高屮新课程方案导读》华东师范大学出版社，2003教育部《义务教育美术课程标准》教育部《普通高中美术课程标准》《全日制义务教育美术课程标准解读》北京师范大学出版社2002《普通高小美术课程标准解读》江苏教

7、育出版社，2004［美］约翰•杜威，王承绪译《民主主义与教育》人民教育出版社1990［苏］维果茨基著，余震球选译《维果茨基教育论著选》人民教育出版社2005［美］V•罗恩菲德著《创造与心智的成长》（王德育译），湖南美术出版社，1993［英］赫伯•里德著，吕廷和译《通过艺术的教育》，湖南美术出版社，1993［美］艾略特・w•艾斯纳著，孙宏等译，尹少淳校《儿童的知觉与视觉的发展》，湖南美术出版社，1994［美］鲁道夫•阿思海姆著《对美术教学的意见》，湖南美术出版社，1993［美］小威廉姆・E.多尔著，王红宇译《后现代课程观》,教

8、育科学岀版社，2000［澳］科林•马什著，吴刚平等译《初任教师手册》，教育科学出版社，2005［美］埃利奥特・W.艾斯纳著，李雁冰译《教育想彖一一学校课程设计与评价》,教育科学出版社，2008［日］佐藤学，钟启泉译《学习的快乐一走向对话》教育科学出版社2004［美］理查徳・1•阿兰兹著，丛