《民间美术》教学大纲

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1、《民间美术》教学大纲一、课程的定位和教学目标课程定位：《民间美术》是美术学专业任选课程。教学目标：民间美术是民间艺术和民间文化的一种表现形式。学习和了解民间美术的类别和本质特点，民间图案的寓意及其文化内涵，对拓展学生人文、民俗方面的知识，培养学生对民间美术的画面分析及应用能力有着极为重要的作用。通过对民间美术的学习，使学生更进一步地了解民间美术的分类，以及其与民俗，与动、漫画之间的关系等，从而提高学生对民间美术的热情，有利于今后在动、漫作品的创作中将民俗、人文知识、图案、吉祥寓意等引用其中，引导

2、学生主动探索其民族魅力。二、课程教学内容和基本要求（一）理论部分（24学时）第一章、民间美术概论1、课程内容（1）、民间美术概念（2）、民间美术之品类（3）、民间美术与民俗（4）、民间美术与漫画2、教学重点难点（1）、教学重点：①民间美术的分类。②民间美术的文化内涵。（2）教学难点：民间美术与民俗的关系。3、基本要求：通过本章对民间美术概论的学习，使学生更进一步地了解民间美术分类，与民俗，与漫画之间的关系等知识，提高学习民间美术的热情，引导学生主动探索其魅力。第二章、门神门画1、课程内容：（1）

3、、汉代、两晋南北朝、隋唐的门神（2）、五代浮雕彩绘门神（3）、宋、明、清门神2、教学重点难点：（1）、教学重点：门神的种类样式。（2）教学难点：门神的寓意、规则。3、基本要求：4通过本章的学习，使学生了解了门神门画的样式种类，发展意义等。第三章、民间年画1、课程内容：（1）年画的形成与发展（2）年画名乡名家记（3）别开一枝的戏曲画（4）石印年画与月份牌2、教学重点难点：（1）、教学重点：各地年画的特征（2）、教学难点：年画的多样化3、基本要求：通过本章学习，使学生们掌握了年画不同时间的不同面貌及

4、特征，从而在年画的历史背景、独特语言、不同寓意方面都有更深的认识。为将来创作年画题材或涉及到这方面内容的动画作品打下基础。第四章、玩具彩塑1、课程内容：（1）、宋代泥偶彩塑。（2）、俗信里的彩塑艺术。（3）、京、津著名诸艺人。2、教学重点难点：（1）、教学重点：①民间玩具的含义及类型（2）、教学难点：①各地玩具彩塑的特征。3、基本要求：学生们了解民间玩具彩塑的含义特征之后，对动画制作中的泥偶材质会有更多更广的创新思路。第五章、吉祥图案1、课程内容：（1）、汉以前的符瑞图（2）、唐宋两代吉祥图案（

5、3）、元、明、清时期的吉祥图。2、教学重点难点：吉祥图案的寓意与特征。3、基本要求：使学生们了解吉祥图案的寓意及画面特征，遵循符号化形式美的法则，在创作动画作品时更有据可依。第六章、民间皮影41、课程内容：（1）、北方皮影（2）、南方皮影（3）、陕西皮影2、教学重点难点：民间皮影的造型及文化内涵。3、基本要求：使学生们了解认识民间皮影的本质特点，对皮影戏有一个全方面的了解和掌握，以便今后在动画创作中的运用与学习。（二）实践教学部分（12学时）实践项目实践学时实践要求作业吉祥图案的绘制12遵循吉祥

6、图案符号化形式美的法则，内容丰富，画面饱满。要求规格：20*20cm/幅。1、以“寿”的吉祥寓意，创作一幅吉祥图案，2、以“春”的吉祥寓意，创作一幅吉祥图案，3、以“收获”的吉祥寓意，创作一幅吉祥图案，4、以“喜”的吉祥寓意，创作一幅吉祥图案。实践重点：使学生们了解吉祥图案的寓意及画面特征，遵循符号化形式美的法则，独立创作出寓意深刻、画面饱满的吉祥图案作品。三、教学基本要求1、教师应在课前做好有关课件、幻灯片等视觉性资料。2、保证理论授课的时数，围绕大纲内容进行详细讲解讲授。3、在教学方法上采用

7、灵活多变的训练方式（可根据实际情况分别训练或进行整合训练）。课题式教学中采用理论讲授，交流讨论与动手实践相结合的教学方式。4、教师应在课程使用教材基础上，广泛搜集和参阅相关资料，为学生提供一定数量范围供参考学习、拓宽学生知识面。四、本课程评价方式1、民间美术课程成绩的评定以课堂作业和课外作业的质量和水平以及学生的学习情况为准，其中课堂作业、课外作业因素的成绩占百分之五十，作业数量、上课情况及其他因素占百分之五十。主要考查对吉祥图案寓意知识的运用与掌握。2、作业的评定由动画教研室负责，评分教师不少

8、于三人，任课教师负责提供上课的有关情况，不直接参与成绩的评定。43、为给学生留有消化、理解和练习的空间，课程结课一月后至本学期末完成成绩的评定。五、建议教材和参考书目1.建议教材靳之林著，《中国民间美术》，社会科学文献出版社，2004.082.参考书目王树村著，《中国民间美术史》，岭南美术出版社，2004.11六、考试作业评分标准一、90分及以上，吉祥图案画面构图完美，主题性强，形式感强，寓意鲜明，色彩关系准确，整幅画具有较强的韵律感和节奏感。对事物形象特征地表现准确、生动、自然，符合认知规律和