部编版九年级语文上册第20课《创造宣言》精品教案

《部编版九年级语文上册第20课《创造宣言》精品教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、20.创造宣言教学目标知识与技能理解文中含义深刻的句子，明确作者就“创造”提出的观点，找出文章的论证线索。如何围绕观点选择材料。过程与方法理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式，品味文章语言的精妙。情感、态度与价值观“处处”“天天,，“人人,，皆可创造，鼓舞学生做富有创造z人。学习重点学习运用事例及道理论据驳斥错误观点，从而得岀正确观点的驳论方法。学习难点理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式，品味文章语言的精妙。学法指导自主学习法；合作交流法。教学环节教学内容环节一新课导入生活中，很多同学对自己缺乏自信，而许多人在遭遇到人生挫折或陷入事业

2、、人生的低谷时，难免也会丧失自信心。如何重树自信，创造或重新开创自己灿烂的人生，是我们所关注的问题。陶行知先生的这篇《创造宣言》，为我们提供了很好的范例。一、助学资讯作者简介：陶行知（1891—1946）,安徽歙县人，现代著名教育家。毕生从事平民教育事业，提出“以教人者教己，在劳力上劳心”的口号，并且环节二真正做到身体力行，同贫苦学生同劳动、同甘苦。鉴于陶行知崇高的精神境界和创造性的工作业绩，毛泽东称赞他为“伟大的人民教育家”，宋庆龄尊称他为“万世师表”。主要著作有《中国教育改造》《中国大众教育自问题》等。二、字词积累主1.读准字音中伤(zho

3、ng)遁词(dun)懦夫(nud)豢养(huan)灌溉(gai)•••••学2.理解词语。鲁钝：愚笨，不敏锐。习画龙点睛：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙•后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。自暴自弃：自己瞧不起自己，廿于落后或堕落。山穷水尽：比喻无路可走陷入绝境。走投无路：无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路。三、整体感知1.梳理本文的行文思路。环节二第一部分（1〜4）：引出论题：人类离不开创造。自■第二部分（5〜门）：作者驳斥了几种不能“创造”的错误观点，并得出“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创

4、造之人”的结论。主第三部分（12〜15）:以东山樵夫为例，指出创造要从点滴做起，要学让创造之神常驻心中。习第四部分（16）：发出创造宣言，表达献身创造的强烈愿望。2.文章题为《创造宣言》，那么作者的官言是什么？作者在文章结尾，充满激情地道出：“只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。”一、朗读课文，深入理解内容。1.木文属于驳论文，作者主要针对哪几种错误观点进行反驳？在文章中，作者围绕五种“不能创造”的借口，进行了针锋相对的批驳。这五种借口是①环境太平凡②生活太单调；③年纪太小；④太

5、无能；⑤山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已。2.作者是怎样对错误观点进行批驳的？作者主要运用了典型事例与名言警句来进行反驳。即主要运用了举例论证和道理论证这两种论证方法。3.文章提岀了作者白己怎样的观点？作者在批驳了五种错误观点后，直接提出“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的观点，鼓励人们进行创造。二、品读课文，体会语言特色。1•文章釆用了哪种表达方式？结合课文加以分析。环节三合作探究文章主要运用了叙议结合的表达方式。记叙主要指文中摆出具体事例时所运用的表达方式。议论则是对事例进行分析或表达观点时采用的表达方式，如批驳了第二

6、个错误观点后的简单总结，又如批驳了第五个错误观点后的分析。2.品味文章语言，分析文章所运用的修辞手法及其作用。(1)排比A.“有人说……不能创造”五个段落。突出强调缺乏自信的危害性。B.但是就在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》，产生了苏联的国歌，产生了《尼赫鲁自传》。强调在单调的恶劣环境中一样可以创造出惊世之作。C.遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝，众叛亲离之哥伦布,毕竟发现了美洲;冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了《安魂曲》。强调有志者排除万难也可取得巨大成就。D.是的，生路是要勇气探岀来、走出来、造出来的。强调开

7、辟生路首先靠的是勇气。E.所以处处是创造Z地，天天是创造Z时，人人是创造Z人。强调创造是每个人都拥有的基本能力。环节三合作探究F.汗干了，血干了，热情干了，僵了，死了……强调没有创造力就如同没有了生命力。G.只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造Z花，结创造Z果，繁殖创造Z森林。强调任何一点的创造力，都会促进成就的取得。⑵比喻当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑，金刚之信念与意志，才能开出一条生路。在这句话中，作者把勇气比作斧，把智慧比作剑，把信念和意志比作金刚，说明了当陷入绝境，走投无路时，只有勇气

8、、智慧、信念与意志，才能使人绝处逢生，闯出一条生路。3•语言特点：本文叙议结合，运用大量的排比，层层深入地剖析了缺乏自信的危害，鼓励我们树立自信，勇于