美育的媒介考核知识点

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1、美育的媒介考核知识点1.美育的媒介：实质实施美育的重要手段。2.审美对象的分类：现实美、艺术美、科技美。3.现实美：是指现实事物中存在的美。现实美又可分为自然美与社会美。4.自然美的实质：就是指自然美的根据何在，他的最终根源是什么。自然美即不在于自然美的自然属性，又不在于人的主观意识的作用，也不在于人的主观意识与自然属性相结合，而在于人改造自然、征服自然的实践活动。5.自然美的特点：天然性一一自然美更多地显示了自然形态,人的实践的作用表现得较为间接、隐晦、曲折。…多变性一一自然美是无比丰富、多姿多彩的。他会随着时间的不同组成各种绚丽的画面。奇特性一一

2、自然美原始而多变，带有自然天公的神奇与诡异。一山一水、一草一木，都决不会相同。都具有鲜明的特点。不确定性一一自然美常因自然风貌的不同而具有不同的神采。6.自然美的美育：包括两个方面：一方面要了解如何去欣赏自然美；另一方面要了解自然美的美育作用体现在哪些方面。欣赏自然美的基本要求。努力使自己的五官敏锐、感觉细腻，使欣赏自然美的基本要求。1.自然美的审美欣赏。K1》对自然的感知。人对自然的审美感知，建立在简单、初级的生理感受上。自然界给人的感受，即与自然事物本身所具有的各种色彩、声音、形状等。K2》对自然的领悟。当我们对自然美进行审美感知时，便会产生一种

3、有审美感知带来的朦胧的审美愉快。在中国传统文化中，对自然美的心上所产生的意味，有哪几方面？①把自然美与人的道德品质相联系。②把自然与人的精神境界相联系O③把自然美与整个美的世界相联系。自然美的美育作用:①陶冶性情。自然美肃穆、庄严、伟大，他向爱美的人默默的奉献自己，让人感到亲切，给人温馨和抚慰。②提升境界。境界是指人的精神境界、内在心灵的境界，他与人的文化素质、精神修养、理想和追求密切关联。③体味人生。自然的美丽与变幻易逝常常会唤起人们对生命的热爱和对人生的深刻感悟。6.社会美的内涵:社会美也称社会生活美，它是指社会领域中的事物和现象的美。美本来就是

4、社会实践的产物，所以社会美是美的最早形态，使美的本质的最直接的战线，也是美的大量存在的形式。6.构成社会美的必备因素。①进步性因素一一只有那些符合社会发展趋势，显示历史发展规律，体现人类进步和愿望的社会事务和现象才是美的。②创造性因素一一只有充分显示人的自由、创造本性，体现人的本质力量，实现人的价值的社会事务和现象才是美德。③启迪性因素只有为人类提供人生价值、人生意义、人生经验.人生哲理并能激起人的美感的社会事务和现象才是美的。7.社会美的特点。①具有强烈的社会性。②内容终于形式。③具有相对的稳定性和确定性。8.社会美的核心是：人的美，它是生产劳动的

5、美和革命斗争的美的基础。9.社会美的内容：人的美、生产劳动的美和革命斗争的美。10.人的美：就是指自身的美，它是社会美的核心。可分为人体美、服饰美、人格美三个方面，人的美是这三者的统一。11.人体美的审美价值:①人体美充分体现了人的生命力、丰满和健康，是对人的生命价值的肯定。②人体没能显示出人的人格美，是对人性、人生价值的肯定。③人体美寄托着人的审美理想，它能激发人们去追求高尚、美好的人生境界。总之人体美的审美价值就在于，它能花器人对生命的珍惜，对生活的热爱，对个性的尊重和对理想的不懈追求。13・人体美的作用:①人体美的美与有助于树立正确的人体美观念

6、，并进一步完善人的审美观。②人体美的美与有助于引导人们正确欣赏有关人体美的各种艺术作品。③人体美的美育有助于人们肯定和发现人的生命价值，从而关系和爱惜个体生命。人体美除了上述这些作用外，还有提高人们对舞蹈艺术.体操艺术、健美活动等的欣赏能力和创造能力的作用，从而有助于这些活动的开展和水平的提高。服饰具有实用性、象征性、何申美三大功能。14.服饰美的审美功能:服饰本身的美；衬托人体美；创造人的整体形象。15.服饰美的美育作用:①服饰美的美育有助于提高人对服饰的审美能力;②服饰美的美育有助于形成良好的审美趣味;③服饰美的美育有助于提高对人的美的审美能力。

7、16.人格美的内容人格是一个人的行为模式、思维方式和情绪反应住特征的总称。人格美大致可分为心灵美、语言美、行为美三方面。心灵美一一人的心灵美是指一个人内心世界的美,它表现在人的品质、道德情操、性格、理想追求、精神境界等方面，他在人的美中起着主导作用。语言美一一语言是人的一种现实性，使人存在的直接形式，语言美只是用语言的美。行为美一一行为使人的内心世界的表现，他受人生观所支配，他的美是人的内在美的具体表现，也是人格美的外在形式14.艺术教育包括艺术知识教育、艺术创造教育、艺术欣赏教育。艺术知识教育一一让受教育者了解艺术，如什么是艺术，一书的历史，有关艺

8、术的各种观点与理论，如何去研究艺术，如何对艺术进行批评等方面的指示。艺术知识教育是一种理论教育，它有助于受教