网络环境下初中历史课堂教学的探究与实践

《网络环境下初中历史课堂教学的探究与实践》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、网络环境下初中历史课堂教学的探究与实践网络环境下初中历史课堂教学的探究与实践摘要：随着新课程的实施，网络技术越来越显示出它的优势。丰富的网络资源、独特的影音效果、方便的网上交流都深深地吸引着学生，为学生自主学习、合作探究、创新发展构建了广阔的平台。依据《历史课程标准》（实验稿）中提出的“要努力创造条件，利用多媒体、网络组织教学，开发和制作历史课件，开展历史学科的计算机辅助教学”的教学理念。关键词：网络环境；初屮历史；课堂教学中图分类号：G633.51文献标识码:A文章编号：1992-7711（2013）30-0106一、网络技术有助于突破教材的束缚，推动

2、自主学习2000年，我校在厦门率先办起了网络实验班，建起了校园网络，为发展网络教学提供了保证。计算机网络展示材料及时、直观、生动的特点，不仅能有效地突破课本内容的时空局限，克服内容过于精悍的特点，而且便于使学生走出课堂、走进历史。七年级下册《唐太宗与贞观之治》一课中设计了一道“课外议论”思考题：“比较秦始皇、汉武帝、唐太宗，他们有哪些共同点，哪些不同点，你对哪位皇帝评分最高？”针对这个问题，笔者没有拘泥于课本耍求，而是设计了一篇历史小论文《千古一帝，谁为最》，要求学生通过翻阅图书、上网查询等方式，评出屮国历史上哪个皇帝可以称为“千古一帝”。图书室中有限的

3、资料不能满足学生的需耍，精通电脑、技术熟练的同学利用课余时间在互联网和学校的校园网上查询，技术差点的同学发动父母、哥哥、姐姐帮着查找。有些同学还利用校园网“网上论坛”栏目与本市的许多同学建立联系，进行网上探讨，发E-mail求教于历史专家。几天时间，收集了大量资料（文字、图片、音像、专家评说等），主要有秦始皇、汉高祖、汉武帝、隋文帝、唐太宗、武则天、赵匡胤、成吉思汗、朱元璋、乾隆帝等。他们从不同角度阐释了这些皇帝的是非功过。并结合现代史学界的新观点，评出了口己心中的“千古一帝”o谁是真止的“千古一帝”并不重要，重要的是，用这种方式培养了学生自己动脑动手、

4、搜集资料、自主学习的精神与能力，使学生学到了活的、真正的历史。二、网络技术培养了学生创新与合作学习的习惯学校网络实验班的创办，创设了便于合作学习的舞台。学生上网查询资料，在相互合作中探幽寻微，从而体验到成功的喜悦。在《经济重心的南移》一课中，笔者设计了一个“课外学史”的探究问题：“从厦门用茶习惯的调查中，了解以下儿个问题：现在有哪儿个茶叶的种类？有哪些名牌产品？不同的人群饮茶的品种、质量有什么区别？为什么？”笔者结合厦门的实际情况，在这几个问题的基础上，精心设计了五个探究主题：1・茶的种类；2.饮茶方法；3.茶的历史；4.沏茶工序；5.茶与健康。笔者提出

5、明确要求：(1)口愿结合，分成5个小组，各口选一项调查主题；(2)每个小组选出…个组长，随时整理获得的材料，撰写探究报告；(3)报告写完后，由全组同学进行评议，根据评议结果进行修改，直到完善为止，其中要融汇每一个同学的探究成果；每个小组派出一名代表，组成评议小组，对5个小组撰写的探究报告进行评定，选出最好的两篇，进行表彰奖励，张贴在宣传栏中。活动中，有的学&利用课余时间，到图书馆、新华书店等处查阅书籍资料；有的学生走访了商店、茶馆、茶店经理、饮茶爱好者；更多同学从互联网(如：中国茶网http：//ww.cnetea.net；中国茶文化http：//kan

6、pou.china.com/)＞学校资源库中下载了大量资料:《说茶•饮茶》、《心活茶艺》、《说茶》、《中国茶疗》、《中国茶饮》、《中国茶馆》、《中国茶韵》、《中国茶典》、《茶的故事》、《实用饮料调制》等等。有些小组还将口己获得的资料介绍给其他小组，共享探究成果。还有些小组内部Z间做了明确的分工，有查阅图书的，有上网下载的，有专门负责向语文教师求教如何写探究报告的。同学们将查阅的资料用16K纸打印出來，有的竞达到儿十页，近10万字。每个小组根据自己的探究主题，将获得的所有资料进行了分类、整理，筛选出对自己有用的信息，撰写成探究报告。探究报告一例探究时间：2

7、004年4月8日至6月23日探究主题：沏茶工序组长：韩雪副组长：张喻成员：王田甜潘晓琳刘振姜娜潘琪葛文卿小组的全体成员中，韩雪和潘晓琳两位同学家中有电脑，探究过程主要在他们家中进行；葛文卿同学的妈妈是一位高中教师，妈妈与她…起进行了探究活动。1.烫壶：在泡茶Z前需用开水烫壶，一则可去除壶内界味;再则热壶有助挥发茶香。2.置茶：一般泡茶所用茶壶壶口皆较小，需先将茶叶装入茶荷内，此时可将茶荷递给客人，鉴赏茶叶外观，再用茶匙将茶荷内的茶叶拨入壶中，茶量以壶Z1/3为度。3.温杯：烫壶之热水倒入茶盅内，再行温杯。4.高冲：冲泡茶叶需高提水壶，水口高点下注，使茶叶

8、在壶内翻滚散开，以更充分泡出茶味，俗称“高冲”。5.低泡；泡好Z茶汤即可倒入茶盅