青岛版二下、三下复习计划

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1、2014-2015学年第2学期期末复习计划时临复习阶段，为了全面提高学生的数学素质和能力，帮助数学特长生能更好地汲取知识，获得能力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼；为使后进生能掌握最基础的数学知识，能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，搞清数学知识之间的联系和区别，使学生学有方向，学有目标，特制定本复习计划：一、学情分析：总体情况：多数学生课上能认真听讲，积极思维，课后认真按时完成作业，及时改错。但本班学生学习习惯非常不好，少数学生惰性强，课上不动脑筋思考问题，写作业效率低，不能主动及时改错。二、主要复习内容:本次复习的内容主要有以下几个方面：  “数与代数”方面：正确读写万以上的数，会

2、进行改写和求近似数；会用24时计时法表示时间,会求平年、闰年；掌握三位数乘两位数的计算方法，并能解决实际问题；掌握除数是两位数的除法的计算方法，会进行试商和调商；建立相遇的数学模型，掌握路程速度时间之间的相互关系；认识常见的量：单价、数量、总价之间的关系，会进行三步计算的四则混合运算。   “空间与图形”方面：感知轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；认识射线、直线和线段的区别与联系，会测量角的度数，会画指定度数的角；会判断平行与相交（垂直）的位置关系，会画平行线和垂线，会画两点和点到直线的距离。“统计与概率”方面：掌握条形统计图的绘制方法，会用1格表示1个或多个三、复习目标:

3、1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。四、复习时应注意以下几点：1．注意知识间的内在联系，构建知识网络。2．注意加强与生活实际的联系，加强估算意识和能力的培养。3．加强解决问题能力的培养。在总复习中，数与计算、空间与图形、统计等内容的应用本身就是解决问题；另外，也单独安排了一

4、些联系生活实际的解决问题的内容。 4、注重对学习有困难的学生给与帮助，缩小他们与其他学生的差距。五、复习措施首先要全面了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况。针对本班实际情况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习计划。（一）教师方面：1、针对各班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。2、注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。5、注重培优补差

5、工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。 （二）学生方面：1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。 （ 三）补差措施1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。2、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。3、时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。让他们力争做到当天的任务当天完成。（四）

6、计算部分:口算:坚持经常练，每节课都安排3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让学生在计算过程中运用。乘除法计算:先要复习计算法则以及应注意的地方，重点讲解一个因数中间有0的题目。（五）解决问题部分:着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。（六）计量单位部分:多联系生活实际，加深学生对它们的认识和运用。六、复习内容及时间安排:1、数与代数  （3课时）；2、空间与图形（2课时）；3、统计与概率（2课时）；4、综合复习  （4课时）2014-2015学年第2学期复习计划 本

7、学期即将结束。为了在的期末复习中使学生能够更加科学高效地进行复习，使所学知识系统化，提高学生的综合能力，特制定复习计划： 一、指导思想：结合我们平时的教学，以《新课程标准》和教材为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，积极引导学生巩固所学的知识，帮助学生不断总结，及时反馈，以使我们的复习体现实效性，使班级不同层次的学生都得到提高。  二、复习内容： 1、万以内数的认识；2、千米,