科学社会主义理论与实践考试重点整理

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1、《科学社会主义的理论与实践》复习课参考资料1科学社会主义的三次历史性飞跃P15-18答：1•社会主义思想认识的第一次飞跃：马克思恩格斯把空想社会主义变成科学社会主义。他们于19世纪40年代在参加工人运动、阶级斗争实践和从事科学研究的基础上，完成了社会主义思想认识的第一次历史性飞跃，形成了科学社会主义。2.社会主义思想认识的第二次飞跃：社会主义在落后国家首先建立，形成苏联模式社会主义。因此，社会主义思想认识的第二次飞跃是以十月革命后在苏联一国建成社会主义为标志的。3.社会主义思想认识的第三次飞跃：通过改革开放和社会发展探索各具本国特色的社会主义

2、，社会主义思想认识的第三次飞跃是社会主义各国在改革开放中形成的。2科学社会主义产生的条件答：（1）经济条件：18世纪后期到19世纪初发生的工业革命，使资本主义生产从手工工场到大机器生产的转化，极大提高了生产力水平。但也使资本主义社会的基本矛盾也日益激化，经济危机频繁发生。1825年英国首先爆发了世界上第一次牛产过剩的危机，此后每隔十年左右就要猛烈的爆发一次。1836年英国再次爆发了经济危机并波及美国，1847年的危机则席卷整个欧洲和美国，形成世界性的的经济危机。危机使许多工厂倒闭，工人失业。同时，工业革命在造就一个人数远远超过它的无产阶级。这

3、就是科学社会主义产生的社会经济条件。（2）阶级基础：资本主义生产方式的改变，促进了无产阶级的壮大和成熟，欧洲无产阶级开始作为一支独立的政治力量而出现，这是科学社会主义产牛的阶级基础。无产阶级和资产阶级之间矛盾比过去更尖锐，发生了多起人规模的政治罢工和武装起义。无产阶级和资产阶级斗争得到进一步发展。其屮比较典型的运动有1831年和1834年英国工人掀起的宪章运动，1844年6月徳国四里四亚纺织工人起义。（3）理论基础：1）英国古典经济学，代表人物：亚当•斯密和大卫.李嘉图。他们的劳动价值理论科学地说明了商品价值的来源，即商品的价值是由劳动创造的

4、，商品的价值取决于生产它的劳动量，这是伟大的发现。2）德国古典哲学，代表人物：黑格尔和费尔巴哈。黑格尔创立辩证法的基本规律，揭示了世界是一个不断运动、变化和发展的世界，但他的哲学观点本质上是唯心主义的。费尔巴哈在唯心主义长期统治德国后，恢复了唯物主义的权威，但他的唯物主义是形而上学的。3空想社会主义的主要内容，乌托邦的意义，空想社会主义的积极贡献及历史局限性答：空想社会主义的创始人是托马斯•莫尔。主要内容：1）对前资本主义的认识，空想社会主义者探讨了资本主义以前的社会经济制度。2）过渡时期，一些空想社会主义者提出，从现存社会进入未来理想社会，

5、要经过过渡吋期。3）公有制，大多数空想社会主义者都主张实行〃财产公有制〃，一些空想社会主义者提出了计划经济的思想。4）生产口的，圣西门第一次明确提出把〃满足人们的需要〃规定为新社会的唯一的和固定的目的。5）分配，对未来社会消费品的分配,空想社会主义者提出了各种不同的方案，莫尔等人提出了按照需要分配消费品的原则。巴贝夫等人囿于当时生产力水平和小生产者的思想，把平均分配当作是绝对的平等。圣西门提出了每个人的作用和收入都应当同他的才能和贡献成正比的思想。6）交换，关于未来社会的交换，空想社会主义者作了不同设想。就社会成员交换自己的活动这个意义而言，

6、他们设计的未来社会普遍存在交换。7）消费，在消费问题上，16〜18世纪的空想社会主义都带有不同的禁欲主义色彩，有的其至公开鼓吹戒绝一切享受的、苦修苦炼的斯巴达式的生活。到了19世纪初期，禁欲主义己经失去得以存在的条件，这时的空想社会主义者批判禁欲主义，对未来理想社会的高度物质和文化生活水平作了富有吸引力的宏伟想象。8）城乡结合，从莫尔开始，许多空想社会主义者都注意到解决城乡对立、脑力劳动和体力劳动对立的问题。欧文主张，把城市和乡村结合起来，把工业和农业结合起来，把脑力劳动和体力劳动结合起来。9）对外联系，空想社会主义者设计的理想社会，不是闭关

7、自守的社会，而是不同程度地存在对外联系。在他们的新世界和资本主义旧世界之间存在着贸易关系。乌托邦的意义：1516年托马斯•莫尔所著的《乌托邦》一书的出版是空想社会主义诞牛的标志。是社会主义共产主义思想流派的开山之作，甚至对马克思主义的诞生都产生了很大影响。《乌托邦》中饱含着对广大劳动人民苦难艰辛生活的强烈同情和关注，《乌托邦》为后代的人们描述了一个仿若世外桃源的新世界,但这个新世界不是空中楼阁，它是作者对当时的英国社会尖锐的社会矛盾导致的人民苦难生活的批判而产生的。《乌托邦》中废除私有制，实行公有制的思想。作者明确表示：“私有制不存在”，“一

8、切归全民所有”，在这里，“人们就认真关心公事”。在乌托邦，“看不到穷人和乞丐”，“每人一无所有，而又每人都富裕。”空想社会主义的积极贡献及历史局限性积极贡献：①空想