论文小学生学习困难的诊断与研究

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1、小学生学习困难的诊断与研究内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区南开路小学王英华小学生学习困难的诊断与研究内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区南开路小学王英华教育是明天的事业。我们正在雄伟阔步走向未来，在全球经济一体化的今天，教师正与时俱进，让儿童走出学习的困境，驾驭现代化,走向世界，走向未来。从事教师职业I•儿个年头，我主要进行语文教学工作，在这里我谈谈对语文学科的一些想法做法。根据我日常观察发现，小学生存在学习困难的原因主要有：缺少浓厚的学习兴趣，学习方法不当，良好的学习习惯尚未养成，基础知识薄弱。一位从突泉来的务工子女转入我班，由于经济原因居无定所，荒废了学业，他

2、字认的少，会写的也不多，我每天要求他提前读课文，家长督促并且签字，当日事当日毕，每天学过的内容必须掌握，再利用课间补习以前的内容，尽管每天内容并不是很多，他掌握起来也很费力。我派一名学习委员检查他，几年下来，功夫不负有心人，他现在能及格了。学生学习兴趣不浓。我的做法：激发学生积极性，由“要我学”转化为“我要学”，教育家赞可夫：“不是那所得到的结果教人，而是拿怎样得到结果的方法教人。”在教学中我引发学生的学生的学习兴趣，让他们产生强烈的求知欲望，从而使学生把学习需要由潜状态转化为外部活的状态，每天我针对课文内容的不同，课前布置学生查找资料搜集图片

3、，并且准备三分钟口语训练，（实在说起来有困难的,可以说新闻，讲故事，读课文也行，只要张嘴说话就可以。）刚一开始学生并不能全员参与，经过鼓励调动，四年来，三分钟口语训练已经成了课堂不可缺少的一部分了学生兴趣浓厚。这项训练依然有条不紊地进行着，我的想法是，全员参与，让每个孩子都有展示的平台。在这种情境中，学生主体性充分彰显出来。学生学习方法不当，教师引导参与。学生在学习过程中成就志向水平的高低，与学生自信心有着密切的关联，而学生的自信心主要来自于学习上的成功感，学生个体千差万别，我在教学活动中做有心人,多耐心观察学生，一旦发现他们身上的值得肯定的地

4、方，就“小题大做”，给予热情的鼓励，激发学生学习语文学科的兴趣。蹲下来与学生交流。心理学认为：良好的师生关系能产生“爱屋及乌”的效应，亲其师，信其道，乐其学。我努力完善自己，丰富知识，扩大视野，加强业务修炼，课前充分备课，明确为什么教？明确目标。教什么？明确内容。怎么教？明确方法。抓语言文字训练点：“读点”“背点”“说点”“写点”，讲课时围绕大问题情境，抓主线层层深入，通过通读读通，启动语境，感受文本，积淀语感，品味词语，积累语言。极大地调动了学生的主动性，班里的学生喜欢学习语文。缺少明确的学习目标。我帮助学生把学习方法定为目标之一。古人云：授

5、人之鱼，只供一餐，授人之渔，可享一生。教的目的是为了不教。教师从教一一教会一一不教；学生从学一一学会一一会学。教师真正的本领，不在于会传授知识，而在于会组织学生学习、实践、认识活动。我认为语文学习是一个长期的过程，善于观察，勤于动笔,阅读积累。我平时注重学生预习，并且把预习和期末成绩结合起来，做得好的得一个：“优”，学生的积极性很高，再不用催促学生检查预习了,他会主动地叫你检查。抓好课外延伸，鼓励学生大量阅读，我们班每周都会借一些书籍，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，在每天三分钟演讲中，我安排那些爱读书会读书的学生进行读书汇报：可以朗读或背

6、诵好的段落，谈读书收获，心得，推荐著作。渐渐地我发现听众的眼睛有了亮光，那就是在思考，再后来他们就互相推荐好书阅读，到了五六年级学生的阅读兴趣大增，下课读书的多了，三分钟演讲绝不再是几个同学的天下了，大家踊跃发言，每次我都不忍心喊停。每周我都会不定期安排学生语文活动课，读书交流汇报学生读书心得，朗读比赛，讲故事，书法比赛，辩论会，丰富的语文实践活动极大地调动了学生学习语文的积极性，书读百遍，其义自见，学生的理解能力增强了，作文在立意，结构，语言上有了突破，语文课堂上学生活动的多了，教师引导的多了。总之，教师要做有心人善于捕捉学生身上的闪光点，以

7、点带面,促进其尽快克服困难，才能真止实现少教多学。内容摘要：教育是明天的事业。我们正在雄伟阔步走向未来，在全球经济一体化的今天，教师正与时俱进，让儿童走出学习的困境，驾驭现代化，走向世界，走向未来。教师要做有心人善于捕捉学生身上的闪光点，以点带面，促进其尽快克服困难。关键字：困难诊断干预兴趣方法激励少教多学单位：内蒙古呼伦贝尔海拉尔区南开路小学姓名：王英华职称：中教高级电话：13848700717学科：语文