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《第五节探究——使用机械能省功吗(共2课时)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、第五节探究一一使用机械能省功吗（第一课时）教学目标1.知识与技能①通过探究活动，知道使用任何机械都不省功。②通过探究活动，认识有用功、总功和额外功。1•过程与方法①通过观察和实验的方法探索使用机械能不能省功。②在实验探究过程中，培养学生设计实验、收集实验数据、从实验中归纳科学规律的能力。2.情感、态度与价值观①通过探究性物理学习活动，使学生体验探究的乐趣。②在实验探究过程中，培养学生尊重实验事实和科学态度。教学重、难点1・培养学生的实验探究能力。2.正确理解功的原理。3.正确区分有用功、总功和额外功。教
2、学用具钩码、滑轮、细线、刻度尺、弹簧测力计。（共12组）一、目标导学（一）导入新课人们使用机械的目的是什么？使用杠杆、滑轮这些简单机械可以省力，也可以省距离,那么，使用机械能省功呢？（学生猜想）（二）展示目标（见教学目标）二、自主学习（一）自学提纲1.该实验中需要哪些器材？2.简要说明该实验的操作过程。3.实验屮应测量的物理量有哪些？4.实验川需要注意的事项都有哪些呢？（二）自主学习（自学P75的内容，并完成自学提纲屮的问题，将不会的问题做标注•）三、合作探究（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，在学习
3、小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其它学习小组或教师讲解.）（二）师生互探：1.解答各小组口学中遇到不会的问题。2.按照图9-27所示的过程进行实验。学生以小组为单位做实验。在实验中强调：匀速拉动弹簧测力计提升重物，把收集到的数据记录在表9-5里，并计算结果。1.分析与论证：由实验结果可知：險＞曲，为什么？（指导学生看76页的“结论”）小组讨论：（1）为什么使用动滑轮不省功？（2）使用任何机械都不省功，为什么人们还要使用机械呢？教师总结：（1）人们使用机械可以省力；可以省距
4、离；也可以改变动力的方向，给做功带來方便；但不能省功.（2）有用功、额外功、总功的概念，以及三者之间的关系。W有用+W额外二W总（3）理想状态下（不计机械自身的重和摩擦），则额外功为零，这时W有用二W总。四、达标训练（1一一5题必做，6题选做）1•用水桶从井中提水时，的功是有用功，的功是额外功，的功是总功；从井中打捞水桶时，的功是有用功,的功是额外功,的功是总功。2.使用滑轮组提起20N的重物，使它上升0.伽，作用在绳子自由端的拉力为8N,拉力的作用点上升了1.2m,拉力对滑轮所做的功为—J,这个功叫功
5、。滑轮克服物体重力所做的功为J,这个功叫功。用來克服滑轮重力和摩擦力所做的功是J，这个功叫功.3.用动力臂是阻力臂3倍的杠杆将600N的货物抬高30cm,手向下压杠杆的力是250N,手下降的高度是cm,人做的总功是,冇用功是.4.某斜面长为L,高为h,有一重力为G的物体被推力F沿斜面从底端匀速移至顶端。若物体所受阻力为f,则此时的有用功为，总功为,额外功为•5.一体重为400N的小明由于找不到其它的机械.只好亲自动手将100N重的物体搬到3m高的楼上。他做的有用功、总功和额外功分别是多少？6.一个物体的
6、重力为100N,（1）用弹簧测力计把这个物体匀速提高0・5in时，做的功是多少？（2）用动滑轮把这个物体匀速提高0・5in时，人对绳子的拉力做的功是多少？（不计动滑轮的重和摩擦）（3）比较（1）、（2）两步的计算结果，可得出什么结论？课堂小结1.谈本节课的收获；2.试画出本节课的知识结构图；3.这些知识有哪些应用？运用学过的知识在方面进行创造发明？五、堂清检测（1——5题必做，6题选做）1.人们使用机械的目的是（填序号）①省力；②省距离；③省功；④改变力的方向，给做功带来方便.2•用滑轮组提升重物时，对
7、动滑伦做的功是功，克服摩擦做的功是功，动滑伦对重物做的功是功，人拉绳子做的功是功。1.一个人用杠杆把1200N的重物匀速提高了0.Im,手下降的距离是0.25m,则杠杆对重物做的功是J,手作用在杠杆上的动力是N。（不计杠杆自身的重和摩擦）2.外力对水泵做了7X1OJ的总功，水泵把250kg的水送到20m高处，水泵完成的有用功为J,额外功为•3.—个人沿着长10叭高4m的斜面，用300N的推力把重600N的物体从底部匀速推上顶端，则此人做的有用功、总功和额外功分别是多少？4.如右图所示滑轮组，重物G=1
8、2N,每个滑轮重3N,人用拉力F在2s内把物体匀速提高了3m,不计绳重和滑轮轴处摩擦。求：（1）人做的有用功是多少？（2）人的拉力F为多少？（3）额外功为多少？（4）物体上升的速度为多少，人拉绳子的速度为多少？（5）人拉绳子所做的功率为多少？堂清反馈板书设计第五节探究一一使用机械能省功吗（第一课时）一、功的原理1.使用任何机械都不省功。2.人们使用机械的目的：省力；省距离；改变动力的方向。二、有用功、额外功和总功1.三者的区别2.三者之间的
